【摘 要】
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现代数学教育理论认为,数学的学习离不开学生的数学化和再创造,因此数学的教学要创设利于再创造数学的认知情境,使数学的学习成为观察问题、解决问题、发现问题的一种活动。
【机 构】
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南京师范大学数科院 江苏南京213000
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现代数学教育理论认为,数学的学习离不开学生的数学化和再创造,因此数学的教学要创设利于再创造数学的认知情境,使数学的学习成为观察问题、解决问题、发现问题的一种活动。实际上,数学的学习必须做一定的探索工作———观察、分析,然后归纳出其中的规律,猜想出命题应具有的形?
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