论文部分内容阅读
近年来临床病案在教学中的作用越来越被受到重视,但仍不能达到使学生掌握病案书写的重点及相关法律法规内容的目的。目前仍未见有学校把检测讨论误诊病案作为一种培养学生临床综合能力的方法去运用。要求学生死记硬背病案书写条文,并不能吸引学生太多的兴趣,也无法达到很好的学习效果。本文通过制定融入各种病案要求和相关法律法规内容的病案检测评分判定标准,使学生对照标准对病案进行检测评分,