【摘 要】
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尝试在幼儿园教育活动设计与指导课程中进行案例教学.案例教学在改进中经历了“以教师示范为主—加强师生互动—强调模拟教学”三个阶段的演变历程,创新应用模式,包括案例建
【机 构】
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哈尔滨幼儿师范高等专科学校,黑龙江哈尔滨,150038
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尝试在幼儿园教育活动设计与指导课程中进行案例教学.案例教学在改进中经历了“以教师示范为主—加强师生互动—强调模拟教学”三个阶段的演变历程,创新应用模式,包括案例建构和案例总结两个教学环节,做到了几点创新:教学目标上的全面提升,教学过程中的问题导向,案例情境上的开放生成,教学方法上的多元融合,课堂互动上的立体丰富.同时针对不足,教师需要精心选择与设计案例,并提高专业素养.
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