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<正>1前言认知能力是个体智力的核心,也是个体思维、学习和适应环境的基础。智力发育迟缓、听觉障碍、语言障碍、脑性瘫痪和自闭症等儿童往往存在不同程度
特殊需要儿童认知干预的理论与实践(II)
【摘 要】
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<正>1前言认知能力是个体智力的核心,也是个体思维、学习和适应环境的基础。智力发育迟缓、听觉障碍、语言障碍、脑性瘫痪和自闭症等儿童往往存在不同程度
【机 构】
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华东师范大学特殊教育系
【出 处】
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中国听力语言康复科学杂志
【发表日期】
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2008年03期
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