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优化评价方法、更新评价方式、完善评价体系是新课程对每个教师提出的要求。为避免初中学生在盲目的＂追星＂潮中迷失自我,化学教师应有意识地引导学生重新认识＂明星＂,寻找适合追求效仿的明星。巧借＂星＂效应,激发学生学习化学的兴趣,在不断向明星靠拢、与明星为伍的过程中形成对自身的良好期待;在不断的追赶与超越中实现学生积极主动发展,全面提升教育教学质量。