让学生在自主灵动的数学课堂中收获

来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jiaosai

【摘要】

：

摘要：教师要合理运用各种策略，从单一的数学知识传授者，转换成为数学学习活动的组织者、引导者和合作者，并最大限度地调动学生学习的积极性，让学生能够自主、自觉地学习、探究、合作、交流，并从发现中寻找快乐，在快乐的寻求中悟出学习的一般规律，形成自主学习的良好习惯，真正成为课堂的主人。　　关键词：自主探究;主动学习;课堂的主人;平等的首席　　中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-77

【作者】

：

董清

【出处】

：

中学课程辅导高考版·教师版

【发表日期】

：

2014年23期

【关键词】

：

主动学习课堂的主人自主探究知识传授者自主学习学习活动操作活动课堂教学巧设问题教学效果

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　　摘要：教师要合理运用各种策略，从单一的数学知识传授者，转换成为数学学习活动的组织者、引导者和合作者，并最大限度地调动学生学习的积极性，让学生能够自主、自觉地学习、探究、合作、交流，并从发现中寻找快乐，在快乐的寻求中悟出学习的一般规律，形成自主学习的良好习惯，真正成为课堂的主人。
　　关键词：自主探究;主动学习;课堂的主人;平等的首席
　　中图分类号：G427文献标识码：A

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