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发展性课程评价的根本目的是促进学生的发展,它的多元化品质主要有价值多元化、评价主体多元化、评价内容多元化、评价方法的多元化;针对发展性课程评价的多元化品质所采取的实践策略有:开放,对话,反思,激励。
论发展性课程评价的“多元化”品质
【摘 要】
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发展性课程评价的根本目的是促进学生的发展,它的多元化品质主要有价值多元化、评价主体多元化、评价内容多元化、评价方法的多元化;针对发展性课程评价的多元化品质所采取的
【机 构】
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赣南师范学院数学与计算机科学学院,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2009年04期
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