对于小学生来说,作文是一个非常头疼的问题。许多学生感到无话可说,无事可写。近几年来,我在培养学生作文能力方面有几点经验。 一、培养学生的观察能力 要想使学生有事可写,必须让学生通过观察积累写作素材。首先让学生通过自己的眼看、耳听、手摸等去感受,再用头脑去思考,最后用笔记下来。总之,作文离不开观察,生活是作文的源泉。 1.引导学生观察身边的人和事。有的学生总觉得身边没有大事,不知写什么
新的义务教育语文课程标准要求第四阶段学生的写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受,体验和思考。要使学生表达的感受真切,必须让学生去发现生活的多彩,下面作
"一只白鸽,一阵微风,一个轻倚的少妇,一切最微弱的摇撼,都可以助这令人欣然跪下的甘霖沛然而下."[1](P19)的确,在生命中,一切都是启示,一切都是召唤与吁请,与闻于创世者的成
采用溶析成孔法制备出了开孔型泡沫硅橡胶;同时研究了结构化控制荆、白炭黑、无机成孔剂的用量等因素对泡沫硅橡胶力学性能的影响。
从2009年秋季开始,河北省进入了新课程改革时期。对于习惯了旧教材的我来说,新课程标准英语教材是完全陌生的。虽然在新学期开学前,学校组织我们进行了培训,我们也进行了一些准备,但是随着课程的展开,我们遇到了许多困难,有些问题是教材方面的,有些问题是学生方面的,更多的是我们教师教学理念方面的。现针对我校学生的实际情况进行了一些探索和尝试。 一、教学实践 高中英语新课程对英语课程的性质和任务进行了重
摘要:随着素质教育改革的实施,教师的课堂教学已由单纯的知识传授转轨为培养学生包括注意力、观察力、记忆力、思维能力在内的综合能力,其中思维能力起决定性因素。而数学教学过程实质就是展示和发展思维的过程,因此,教师在教学过程中,要努力创设各种问题情境,造成认识冲突,激发学生的思维动机,并且要把握住如一题多解、逆向思维、变式引申等多种教学时机,培养学生的创新思维。教师还要采取民主的、开放的教学模式,为学生
摘要:本文针对初三英语书面表达中存在的十个常见方面的问题,以典型的例句,配以恰当的诊断分析,使初三学生借以提高书面表达的能力。 关键词:初三英语 书面表达 典型例句 分析诊断 初中英语新课标对写作提出了五级要求:(1)能根据写作要求收集、准备素材;(2)能独立起草短文、短信等,并在教师指导下进行修改;(3)能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系;(4)能简单描述任务和事件;(5)能根据所给图示
'存在论区分'和'二谛'分别是海德格尔和大乘佛教哲学的基础性概念.本文作为一种对话式的比较,通过揭示存在论区分的佛学意义以及二谛论的存在论区分意蕴,力
采用自制的EN型多功能母料(EN-MFMB)与PET热机械共混制得不同EN-MFMB用量的PET/EN-MFMB,研究了其拉伸屈服应力、弯曲模量和缺口冲击强度.结果表明:采用EN-MFMB改性PET,可使PE