在高中化学教学中，概念图是一种有效的教学手段，能够帮助学生理解化学概念之间的关系.化学概念是高中化学教学的基础，也是学生学习过程中的一大难点，为了帮助学生理清错综复杂的化学概念关系，并且为学生建立一个清晰的知识网络，就需要借助概念图对化学教学进行辅助.因此，在高中化学教学中必须加强对概念图应用的研究.
　　一、用概念图学习简单知识
　　1.用链式图描述流程
　　概念图对学生的化学知识学习有着很大的帮助.对于化学教材中的一些简单知识而言，可以采用链式图描述流程的形式进行学习.对于高中化学知识而言，很多化学概念之间都具有流程意义的知识，可以通过箭头指向的形式把每一个相关的概念节点连接到一起，使之成为链状结构.对于化学概念间存在的流程顺序应该进行准确把握，对这些流程间的连接词进行明确的标注，从而使概念之间存在的联系能够简单地被描述出来.在链式图描述流程过程中，对于主链连接处的每一个节点，可以设置一些概念功能的说明，这样能够使主干概念更加明确，对于知识的延伸也有帮助.对于高中化学中一些比较简单的概念单向递进关系而言，采用链式图描述能够使化学概念容易被学生理解，学生可以通过概念图中的剪頭指向对化学概念进行层次性的理解，从而掌握化学概念.在用链式图描述流程的过程中，一些合适的连接词能够使概念图更加通俗易懂.链式图是概念图中重要的一种线性形式，由于没有并列层次的困扰，从而使链式图更加直观、形象.
　　2.用气泡图实施导学
　　气泡图是学习简单化学概念的一种重要方法.化学教师在进行概念的讲述时，可以借助气泡图的形式辅助教学的开展，通过气泡图对概念的中心词进行联想.在采用气泡图进行教学时，教师应该把比较重要的概念放置在气泡图的中心处，并且围绕这个中心布置与之有关的概念，并且遵循一定的方向使用剪头将这些概念知识进行连接，将这些概念间的联系组成气泡图.对于气泡图而言，所具有的层级比较少，并且每一个层次间节点的内容都是相对独立的，通过气泡图能够清楚地了解到关键概念的组成.气泡图对化学教学起着引导作用，通过气泡图进行化学知识的学习，能够使化学知识被逐一消化，并且为学生展现出非常清晰的思路.
　　二、用概念图建构复杂知识
　　1.用维恩图辨析区分
　　维恩图又称为文氏图，主要是对元素集合重叠区域进行展示的一种概念图.在化学教学中，不仅可以通过维恩图对独立集合进行表示，还能够对多个集合间的关系进行表示.对于维恩图中的概念而言，如果存在多个从属关系的概念，需要对其进行分区比较，通过圆圈中相同与不同的区域进行表示，从而使概念得到有效的分类、辨析.维恩图中都会存在一些延伸图形，使不同区域中的圆圈向外或者向内进行延伸，从而使各个化学概念间的关系得到有效辨析.维恩图主要是通过圆圈间的相互叠加和相应区域的概念文字标注进行概念层级数的明确.根据维恩图中每一个区域的叠加，能够清晰看出化学概念间的共同点和不同点，并且对其关系进行准确辨析.虽然采用维恩图可能使列举的概念数目具有一定的局限性，并且表示的层级也有限，但是却能够进行清晰分辨，明确各个概念间的关系.
　　2.用等级图纵向建构
　　在使用等级图进行化学知识的学习时，一般是将最重要的化学概念放置在等级图的最顶层，对于层次一样的化学概念需要进行并列排列，而层次不相同的化学概念需要采用纵向深入排列的形式，通过箭头对各个层次间的化学概念进行连接.对于等级图而言，主要适合应用在一些化学概念非常复杂并且层次较多的知识中，这样能够使化学概念的构建更加清晰.学生在进行化学概念排列时，应该详细分析各个概念层次间的关系，对其进行准确把握，从而使等级图能够帮助学生进行化学知识的学习.
　　三、用概念图整理系统知识
　　概念图对化学系统知识的整理有重要作用.化学教师可以通过概念图对每一章的化学知识进行整理，并且结合相关内容设置教学问题，帮助学生从多个角度对化学知识进行分析.概念图对错综复杂化学知识的整理有着很大作用，可以通过括号图和辐射图对高中化学知识进行整理.一方面能够用括号图分析概括，通过括号图能够使化学概念间的联系清晰地表示出来，不仅条理清晰，层次也非常分明，对学生系统知识的学习有着很大的帮助.另一方面就是用辐射图归纳总结，通过辐射图能够使每一个层次的化学知识变得非常明确，并且对化学知识的处理和记忆有着很大的帮助.
　　综上所述，在高中化学教学中，为了能够让学生了解化学概念之间的联系，掌握化学知识，就需要教师应用概念图进行教学.概念图是化学教学中非常重要的一种教学方法，能够提高化学教学的效果和学生的学习水平.在化学教学中，教师可以引导学生用概念图学习简单知识、用概念图建构复杂知识和用概念图整理系统知识，从而提高教学效果.