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崭新起点
【出 处】
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音乐教育与创作
【发表日期】
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2021年7期
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目的:探究PBL配合情景教学法在内科学临床实训教学过程中的应用及效果呈现。方法:选择的案例为2020年1月-12月期间参与此学习的100位临床医学学生作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对照组学生采用传统的常规教学法,而观察组学生则采用PBL配合情景教学法,使学生能够将理论知识与实践技能融会贯通,提早进入临床案例分析,教学过程当中将学生作为课堂教学的主体,注重学生的自主思考,临床应变,潜能培养,让学生有更多自主学习的机会。通过对比两组学生的学习考核成绩、对课程设计评价满意度等相关指标获得相应的结果。
摘 要：新课程改革背景下，教师在教学中要倡导探究、合作、自主的学习方式，并以此为基础落实素质教育目标。但是一直以来，小学语文说明文教学存在一些问题。一些教师注重知识的传授，却忽略了学生的情感体验和思维发展。而项目式学习方法更加注重学生的学习体验，其为学生设立了多元化的探究目标，能激发学生的学习兴趣，提升说明文教学质量。基于此，本文对项目式学习在小学语文说明文教学中的应用策略进行了简要探讨。 关键
随着现代教育事业的蓬勃发展,人们愈来愈重视孩子的素质教育,学生的教育问题受到广大群众的密切关注,而数学教学作为小学段各学科课堂教学中的重要组成部分,其研究意义和研究价值非常大。所以小学数学教师要结合小学生的年龄特点及学校的情况,围绕生活情景、问题情景、讨论情景和成功情景等教学情景有效落实情景教学,不断培养小学生对数学知识的探索精神,从而提升小学生的思维能力和解决问题的能力。
随着现代社会科技的日益发展,各行各业都受到了前所未有的挑战。在知识的获取方式上,以融媒体带动各类学习的碎片化学习模式应运而生,教育与网络平台相结合的模式已经不可避免地成为一种趋势。本文就融媒体环境下碎片化学习模式的利弊做深入分析,并将碎片化学习的优势运用到高校教学中,提升学生学习效率。
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种重要途径,是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动。区域游戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。而在区域活动中,材料的投放既重要又复杂,它的重要性体现在缺少材料,就会影响区域活动的正常开展;复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究,还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。那么,应该怎样科学地投放区域活动材料,以满足不同层次幼儿的发展需求、激发幼儿创造潜能呢?作为幼教工作者,如何有效地投放区域材料,是值得我们当
近年来,大学生思想政治教育的实效性问题受到极大的重视,大学生的思想发展与自身认知心理密切相关,认知心理学理论对思想政治教育的实效性有极大的影响。因此,如何利用认知心理学的相关理论来提升大学生思想政治教育的实效性是当前教育者们亟需思考的主题。本文基于认知心理学的主要理论内容,探讨认知心理学与思想政治教育的关系,通过认知心理学理论为思想政治教育带来的启示,提出相关措施,最终提高思想政治教育的实效性。
在阅读课中融入文化意识教育,既能让学生加深对文章的理解,也能更好得提高学生的文化意识,从而提高学生的英语学习兴趣,促进思维发展,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。本文通过浅谈人教版新目标七年级下Unit10阅读课课堂环节文化意识融入的思考及具体操作,希望能给同行一些阅读课备课的参考意见。
2021年5月21日,“慕峰论坛·纪念中巴建交70周年”中巴经济走廊国际学术研讨会在喀什大学举行.会议紧扣“双循环”新发展格局下的中巴经济走廊建设与高质量发展主题,深入分析中巴经济走廊建设的优势所在和重点难点,从贸易结构、产业对接、科研合作、民间交流、政策支持等角度进行了交流研讨,就“双循环”新发展格局下如何推进新疆丝绸之路经济带核心区建设、尤其是喀什地区融入中巴经济走廊高质量发展,提出了具体思路和政策建议,也为边疆地区参与“一带一路”建设和高质量发展提供了理论支持和实践参考.
目的探究新疆牧场羊携带微生物多样性及潜在人兽共患病原菌种类,为有效防治人兽共患病提供理论依据。方法选取新疆喀什和石河子市牧场羊群,同期采集羊口咽拭子和肛拭子样品,提取DNA,采用宏基因组二代测序,比对Minikrakenv2数据库,测序结果进行物种注释、多样性和差异性分析,了解两地区羊携带的细菌种类。结果共采集羊口咽拭子72份和肛拭子231份。门水平上,两样品占主导地位的微生物为变形菌门、拟杆菌门和厚壁菌门;属水平上,两样品的优势菌属均不相同,共检出10种主要以食源性传播为主的人兽共患病原菌:大肠弯曲杆菌