【摘 要】
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小学是学生奠定学习基础的时期,而小学语文是学生接触文字的主要学科,学生只有掌握丰富的词汇量,才能够逐渐提高语文素养,才能够学习其他课程时提高阅读理解能力.对此,本文先
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小学是学生奠定学习基础的时期,而小学语文是学生接触文字的主要学科,学生只有掌握丰富的词汇量,才能够逐渐提高语文素养,才能够学习其他课程时提高阅读理解能力.对此,本文先结合识字教学发展现状展开探讨,然后围绕小学语文情境化课堂对学生学习效果的影响进行分析,希望下文中谈及的建议能够为小学语文教师识字教学提供帮助.
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