【摘 要】
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随着新课程标准改革的不断推进,目前的小学语文阅读教学模式已经开始渐渐脱离传统小学语文阅读教学模式的限制,也让小学生在语文阅读学习过程中开始出现积极性提升、主动学习
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随着新课程标准改革的不断推进,目前的小学语文阅读教学模式已经开始渐渐脱离传统小学语文阅读教学模式的限制,也让小学生在语文阅读学习过程中开始出现积极性提升、主动学习等喜人的情况,很多教师也开始在这样的教学背景当中探寻更加优秀的教学方法.本文基于小学生“流动书吧”语文素养提升的积累策略研究,以此构建更加高质量的小学语文课堂.
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