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小学语文教学应回归育人本质,注重学生学科核心素养培养。以核心素养理念为指导分析语文课堂低效的原因,可知应当通过科学开展教学活动完成高效语文课堂构建,确保学生思维、能力、情感等各方面取得发展。基于此,从教学设计、资源整合、活动组织和课堂评价四个角度提出了小学语文课堂构建策略,并通过举例方式对核心素养理念贯彻落实过程进行了探究,有效提高学生课堂学习效率的同时,确保语文教学达成育人目标,促进学生提升语文素养。