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一堂课的“活动单”设计;在达成目标及活动方案方面要做到不求“多而全”,力求“少而精”.攻其一点,不及其余,让学生在对单一任务和活动素材的反复感知和研磨中,在生生之间、师生之间多回合的思维碰撞中,变“我懂了”为“我想了、我问了、我说了、我做了”.
浅谈语文活动单的设计
【摘 要】
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一堂课的“活动单”设计;在达成目标及活动方案方面要做到不求“多而全”,力求“少而精”.攻其一点,不及其余,让学生在对单一任务和活动素材的反复感知和研磨中,在生生之间、
【机 构】
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江苏省如皋市如城镇大明小学,江苏 如皋,226500
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年4期
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