【摘 要】
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在新课程改革背景下的音乐基础教学,大多都是预设式的教学模式。文章指出,“预设”课程的僵化、静态化、确定性、可操作性束缚着课程的进步,“生成”式的音乐教学更加符合音
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在新课程改革背景下的音乐基础教学,大多都是预设式的教学模式。文章指出,“预设”课程的僵化、静态化、确定性、可操作性束缚着课程的进步,“生成”式的音乐教学更加符合音乐基础教学改革的需要,处理好预设和生成的关系,须使音乐课堂成为“弹性预设”与“动态生成”的综合。
In the context of the new curriculum reform, basic music teaching are mostly pre-set teaching modes. The article points out that the rigid, static, certainty and operability of “default ” curriculum are the key to the progress of the curriculum. “Generated ” style music teaching is more in line with the need of the basic teaching reform of music, And the resulting relationship, the music class must make the “flexible preset” and “dynamically generated ” synthesis.
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