【摘 要】
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在我国少数民族地区,教育的力度不够明显,再加上当地的宗教信仰和文化传承,这些自治区幼儿园在社会领域的教育比较薄弱,这与当地幼师对于本土文化的教学思考不够,同时又因为少数民族的语言、文化与汉文化之间的巨大差异,导致本土文化教育中缺失的部分,无法利用汉文化教育进行弥补,因此,本文将以新疆幼儿园为例,进行本土文化融入幼儿教育活动的探讨。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区新和县玉奇喀特乡第二幼儿园
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在我国少数民族地区,教育的力度不够明显,再加上当地的宗教信仰和文化传承,这些自治区幼儿园在社会领域的教育比较薄弱,这与当地幼师对于本土文化的教学思考不够,同时又因为少数民族的语言、文化与汉文化之间的巨大差异,导致本土文化教育中缺失的部分,无法利用汉文化教育进行弥补,因此,本文将以新疆幼儿园为例,进行本土文化融入幼儿教育活动的探讨。
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