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摘要：中国国土面积广阔，历史悠久，造就了形态各异的多元区域文化。区域是大学根植和成长的土壤，其厚重的历史传统，丰富的人文资源在一定程度上规定了大学的性格。反之，作为先进文化的代表，大学在进行文化建设的过程中又引领助推了区域文化的发展，二者水乳交融，互相促进。
关键字：区域文化；大学文化；特色建设
中图分类号：G123 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0232-01
一、区域文化对于大学文化特色建设的规定性和规范性
大学地处特定区域文化中，潜移默化的会受到区域文化的制约和影响，区域独特的文化资源，是大学文化特色建设的源泉和基础。首先，区域传统文化决定了大学师生的价值观念。大学的开放性质决定了大学师生必定受到区域文化的熏陶，不自觉的会对当地文化产生认同感，反映在价值观念、审美欣赏、习惯养成等与当地文化趋同。因而，区域文化间接影响大学的校风、学风，甚至大学精神的建设。
其次，区域经济决定了大学人才培养模式和学科建设。一个地区社会经济发展的水平，体现了区域对于人才和专业的需求类型和需求规模，为大学人才培养学科建设指明了方向。人才的培养，以学科建设和专业设置为基础，区域文化资源为大学的学科专业建设、教学内容、教学形式以及社会服务提供了多种选择。大学要紧盯市场，及时发现新兴行业和产业，对学科专业适实做出调整；发扬优势学科，做强新兴学科，切忌“贪大求全”，要走内涵式发展的道路。
再次，区域文化资源为大学科研提供了丰富的研究素材。区域利用其独特的地理位置、文化传统、风俗民情以及资源优势，往往可以形成独特的文化品牌，如旅游文化、民俗文化、饮食文化、产业文化等。校企合作的广泛开展，能够加快科技成果转化速率，使科研水平获得大幅度提高。这些品牌文化为大学文化建设，尤其是学科建设和科研建设，提供了新的机遇和生长点。大学充分挖掘区域文化资源，依靠本校人才优势和科研优势，凝练出具有时代特征的大学文化。大学在彰显个性的同时，又体现出了时代精神与区域特色。
最后，区域政策法规和政府支持力度规范、制约着大学文化建设的开展。我国是社会主义法治国家，社会主义各项建设事业都有法可依；大学文化建设除了要遵守高等教育法规之外，还要受到当地政策法规的约束。此外，当地政府的资金资助和扶持力度，会大大促进大学文化建设的开展。只有获得资助和支持，大学才能放开手脚，勇于创新，这是大学文化建设顺利进行的助推器。
由此可见，区域文化规定和规范着大学文化建设，大学只有立足区域特征，紧跟时代步伐，遵循教育发展规律，才能走出一条有本区域特色的发展之路。
二、大学文化特色建构过程中对区域文化的研究和扩展
文化建设和物质建设是推动社会发展的两翼，人类发展的历史表明，文化对于国家和民族的生存发展有重要意义，无可替代。大学是专门的教育机构，是文化的最高层次，也是文化传承和创新的最高平台。除了育人功能，大学最重要的职能在于服务区域经济社会发展、繁荣扩展区域文化。
（一）大学文化特色建设对区域文化的研究。
大学是高层次人才聚集的场所，更是科学研究的重要力量。大学以本校研究人员和研究机构为依托，深入了解区域环境特色，大力挖掘区域文化资源，系统开展区域文化研究。在研究的过程中，不仅可以保护区域文化资源，而且更好的创新发展和丰富了区域文化内涵。具体说来，大学主要通过以下几种方式保护和发展当地文化资源。一是搜集、整理有关区域文化典籍和历史遗存；二是不仅研究当地物质文化形态，同时也关注精神文化形态，培养区域人文精神；三是充分利用当地文化资源，成立专门的文化研究机构，挖掘区域精神内涵，结合时代特征，展示区域文化魅力。
我国多次民族大融合的历史事实证明，文化的生命力得以延续在于交流合作、融合共生。因此，大学在对本区域文化进行研究时，并非守着故纸堆纸上谈兵，而是积极寻求对外交流研讨，谋求共同发展。大学建立了国际交流中心，频繁的开展学术和课程交流活动，间接提升了区域文化的国际化水平。鼓励教师外出访问研修，提高教师的学术水平、科研能力和教学水平，带动了当地教育水平的提高。广泛发动师生开展服务区域、服务社区的志愿者活动和社会实践等活动，提升区域文化品位。高水平的国际国内交流活动，已成为大学文化建设的常态，为区域文化可持续性发展源源不断地提供养料。
（二）大学文化特色建设对区域文化的扩展。
大学的区域性特征，决定了大学引领、扩展区域文化的历史使命。作为教育人、培养人的文化机构，大学源源不断地为当地社会输送着人才。而人才的类型层次、道德品质以及学科特征，深深影响着区域经济文化的发展。因而大学要重视人才的培养，不仅教授专业知识，更要培养大学生们高尚的道德品质。大学与当前地企事业结合，为当地区域文化发展提供智力支持。具体表现在，深化产学研合作，使科研成果快速转化为生产力，协同创新，引领区域经济发展。此外还有文化创意合作、文化社区共建等模式。大学只有加强自身建设，才能起到扩展、引领区域文化发展的作用，才能更好的服务社会。在进行大学文化建设过程中，大学自觉的将当地区域文化融入到大学精神的精髓中区，不仅丰富提升了区域文化品味，也为服务区域文化铺设了心理沟通的桥梁，更好地服务社会。同时自觉将区域文化精神融入到校园环境的规划中去，大学环境完美的融入区域文化，不仅展示区域文化魅力，更为区域环境的和谐增添了新鲜的风景。
由此可见，区域文化以其悠久的历史传统、丰富的人文底蕴，潜移默化地融入大学文化的血脉中，规定和规范着大学文化的前进方向。大学文化则以系统的教育理念、时代性的科学研究以及高素质人才的培养，自觉地引导区域文化的发展，扩展这区域文化的内涵。
参考文献：
[1]杨如安：《教育生态视域下的区域文化与特色大学建设》，载《教育研究》，2013年第3期，第74-76页。
[2]郭孝锋，陆伟：《区域文化与大学文化的融合与共生》，载《中国青年研究》，2009年第12期，第87-88页。
[3]冯刚，柯文进主编：《高校校园文化研究》，北京：中国书籍出版社，2011年版，第8页。
[4]林华东，陈秋燕：《论地方大学在区域文化发展中的作用》，载《高等教育研究》，2010年第6期，第55-58页。
[5]张桂霞：《大学文化对区域文化的引领作用初探》，载《现代教育科学》，2011年第6期，第163-166页。
作者简介：杜文茜（1981.06-），山东曲阜，曲阜师范大学教育科学学院，教育经济与管理。
关键字：区域文化；大学文化；特色建设
中图分类号：G123 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0232-01
一、区域文化对于大学文化特色建设的规定性和规范性
大学地处特定区域文化中，潜移默化的会受到区域文化的制约和影响，区域独特的文化资源，是大学文化特色建设的源泉和基础。首先，区域传统文化决定了大学师生的价值观念。大学的开放性质决定了大学师生必定受到区域文化的熏陶，不自觉的会对当地文化产生认同感，反映在价值观念、审美欣赏、习惯养成等与当地文化趋同。因而，区域文化间接影响大学的校风、学风，甚至大学精神的建设。
其次，区域经济决定了大学人才培养模式和学科建设。一个地区社会经济发展的水平，体现了区域对于人才和专业的需求类型和需求规模，为大学人才培养学科建设指明了方向。人才的培养，以学科建设和专业设置为基础，区域文化资源为大学的学科专业建设、教学内容、教学形式以及社会服务提供了多种选择。大学要紧盯市场，及时发现新兴行业和产业，对学科专业适实做出调整；发扬优势学科，做强新兴学科，切忌“贪大求全”，要走内涵式发展的道路。
再次，区域文化资源为大学科研提供了丰富的研究素材。区域利用其独特的地理位置、文化传统、风俗民情以及资源优势，往往可以形成独特的文化品牌，如旅游文化、民俗文化、饮食文化、产业文化等。校企合作的广泛开展，能够加快科技成果转化速率，使科研水平获得大幅度提高。这些品牌文化为大学文化建设，尤其是学科建设和科研建设，提供了新的机遇和生长点。大学充分挖掘区域文化资源，依靠本校人才优势和科研优势，凝练出具有时代特征的大学文化。大学在彰显个性的同时，又体现出了时代精神与区域特色。
最后，区域政策法规和政府支持力度规范、制约着大学文化建设的开展。我国是社会主义法治国家，社会主义各项建设事业都有法可依；大学文化建设除了要遵守高等教育法规之外，还要受到当地政策法规的约束。此外，当地政府的资金资助和扶持力度，会大大促进大学文化建设的开展。只有获得资助和支持，大学才能放开手脚，勇于创新，这是大学文化建设顺利进行的助推器。
由此可见，区域文化规定和规范着大学文化建设，大学只有立足区域特征，紧跟时代步伐，遵循教育发展规律，才能走出一条有本区域特色的发展之路。
二、大学文化特色建构过程中对区域文化的研究和扩展
文化建设和物质建设是推动社会发展的两翼，人类发展的历史表明，文化对于国家和民族的生存发展有重要意义，无可替代。大学是专门的教育机构，是文化的最高层次，也是文化传承和创新的最高平台。除了育人功能，大学最重要的职能在于服务区域经济社会发展、繁荣扩展区域文化。
（一）大学文化特色建设对区域文化的研究。
大学是高层次人才聚集的场所，更是科学研究的重要力量。大学以本校研究人员和研究机构为依托，深入了解区域环境特色，大力挖掘区域文化资源，系统开展区域文化研究。在研究的过程中，不仅可以保护区域文化资源，而且更好的创新发展和丰富了区域文化内涵。具体说来，大学主要通过以下几种方式保护和发展当地文化资源。一是搜集、整理有关区域文化典籍和历史遗存；二是不仅研究当地物质文化形态，同时也关注精神文化形态，培养区域人文精神；三是充分利用当地文化资源，成立专门的文化研究机构，挖掘区域精神内涵，结合时代特征，展示区域文化魅力。
我国多次民族大融合的历史事实证明，文化的生命力得以延续在于交流合作、融合共生。因此，大学在对本区域文化进行研究时，并非守着故纸堆纸上谈兵，而是积极寻求对外交流研讨，谋求共同发展。大学建立了国际交流中心，频繁的开展学术和课程交流活动，间接提升了区域文化的国际化水平。鼓励教师外出访问研修，提高教师的学术水平、科研能力和教学水平，带动了当地教育水平的提高。广泛发动师生开展服务区域、服务社区的志愿者活动和社会实践等活动，提升区域文化品位。高水平的国际国内交流活动，已成为大学文化建设的常态，为区域文化可持续性发展源源不断地提供养料。
（二）大学文化特色建设对区域文化的扩展。
大学的区域性特征，决定了大学引领、扩展区域文化的历史使命。作为教育人、培养人的文化机构，大学源源不断地为当地社会输送着人才。而人才的类型层次、道德品质以及学科特征，深深影响着区域经济文化的发展。因而大学要重视人才的培养，不仅教授专业知识，更要培养大学生们高尚的道德品质。大学与当前地企事业结合，为当地区域文化发展提供智力支持。具体表现在，深化产学研合作，使科研成果快速转化为生产力，协同创新，引领区域经济发展。此外还有文化创意合作、文化社区共建等模式。大学只有加强自身建设，才能起到扩展、引领区域文化发展的作用，才能更好的服务社会。在进行大学文化建设过程中，大学自觉的将当地区域文化融入到大学精神的精髓中区，不仅丰富提升了区域文化品味，也为服务区域文化铺设了心理沟通的桥梁，更好地服务社会。同时自觉将区域文化精神融入到校园环境的规划中去，大学环境完美的融入区域文化，不仅展示区域文化魅力，更为区域环境的和谐增添了新鲜的风景。
由此可见，区域文化以其悠久的历史传统、丰富的人文底蕴，潜移默化地融入大学文化的血脉中，规定和规范着大学文化的前进方向。大学文化则以系统的教育理念、时代性的科学研究以及高素质人才的培养，自觉地引导区域文化的发展，扩展这区域文化的内涵。
参考文献：
[1]杨如安：《教育生态视域下的区域文化与特色大学建设》，载《教育研究》，2013年第3期，第74-76页。
[2]郭孝锋，陆伟：《区域文化与大学文化的融合与共生》，载《中国青年研究》，2009年第12期，第87-88页。
[3]冯刚，柯文进主编：《高校校园文化研究》，北京：中国书籍出版社，2011年版，第8页。
[4]林华东，陈秋燕：《论地方大学在区域文化发展中的作用》，载《高等教育研究》，2010年第6期，第55-58页。
[5]张桂霞：《大学文化对区域文化的引领作用初探》，载《现代教育科学》，2011年第6期，第163-166页。
作者简介：杜文茜（1981.06-），山东曲阜，曲阜师范大学教育科学学院，教育经济与管理。