数学课堂教学的问题设置与思考

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylg_lanxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学课堂教学中问题的应用是教学活动重要的组成部分之一,通过数学问题的设置可以有效的激发学生对数学知识的探知欲,从而促使其在数学课堂中可以更加更加积极、自主的进行学习,并且通过对数学问题的设置还可以锻炼学生的逻辑思维能力,为此本文从多个方面来对如何设置数学问题进行了深入思考。
其他文献
那是2001年深秋,草木枯黄,繁华落尽,我从深圳回到了浙江老家.刚一回到家,母亲就告诉我胡萝卜病了,得的是癌症,已经做了两次手术,就要“不行了”.听到这消息,我一下子怔住了.
高职艺术设计专业的教学中,传统教学存在一定的弊端,在培养学生综合能力和实践能力等方面有一定的欠缺。工作室制教学模式注重个性化教育,让学生在企业真实场景和真实设计案
罗来兴教授与本人同是1938年考入中山大学地理系的,由于我停学一年,入学时,罗兄已二年级了。我们三载同窗,感情深厚。当上星期施兄雅风来座,告知罗兄上月去世(3月18日),不免心中然,好友又少
本文通过对荣华二采区10
在以往的教学中,中学数学中的逻辑特点往往被忽视,即使有提及也会过于形式化,因此,在这一方面,学校一定要加强改革,转变思路。本文就数学的逻辑特点进行了探讨,并根据其逻辑特点提出
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
“胡子”rn“胡子”,是上海电影制片厂著名作曲家肖衍生前对我的称呼.rn初时,我很有些纳闷,因为在上影厂,大多喊我为“大胡子”,而唯独肖衍把这一个“大”字给省略了.
本文通过对荣华二采区10
期刊
本文通过对荣华二采区10