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近几年，笔者都参加了中考阅卷工作，发现许多同学写的考场记叙文在立意、选材和语言方面都不错，但往往平铺直叙像白开水一般淡而无味，让人感到单调，似无浪平湖，索然无趣。这不禁让人想起清代的袁枚在《随园诗话》中说过的话：“文似看山不喜平”“文须错综见薏，曲折生姿”“为人贵直，而作诗文者贵曲”。这几句话告诉我们，只有情节曲折、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品，才更能扣人心弦，更有强烈的艺术魅力。这样有波澜的文章会让读者产生一种“曲径通幽，妙不可言”的审美愉悦。
怎样才能使文章有波澜呢？可根据文章选择的材料采用设置悬念，引人入胜；转折抑扬，情势陡变；运用烘托，增强感染；巧用误会，引人释疑；意料之外，情理之中等方法。这样有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。
一、 设置悬念，引人入胜
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切地期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
请看考场作文《今夜长明灯没亮》：
晚自习后，我匆匆往家赶，和往常一样，穿过一条长而漆黑的过道，便来到了家门前的小巷里。抬头一望，四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了，整幢楼沉睡在一片黑暗之中。我的心猛地一沉，泪水不由自主地流了出来。
不管是狂风暴雨，还是数九寒天，每次晚自习回家，我在路上都从来不敢耽搁，只要看见四楼那盏“茕茕孑立”的灯泡发出的耀眼光芒，我便知道妈妈正在等着我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道，自己真的伤了妈妈的心。
那是白天，我在书店发现了梦寐以求的名著《魂断蓝桥》，便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了，本来就很节约的她，现在更节俭了。一听说要三十八块钱买课外书，她久久地坐在桌子旁默不出声。看到妈妈那极不情愿的样子，我不容商量，一把抢过她的外套，掏出五十元钱，溜出了家门。书是买到了，可我一直心有余悸。
我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的楼梯今天仿佛一下子变成了四十层、四百层，漫长而又遥远。我才感到，这盏平常的灯，在自己心中原来占有如此重要的位置；我也明白，在寂静黑暗的旅途中是妈妈点亮的这盏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学习生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，擦干泪水，打开门。屋里一片漆黑——妈妈已经睡了。
放下书包，我轻轻来到妈妈房间里，只听见床上传来辗转反侧的声音。我轻轻走到床头，也许是我的声音太大，吵醒了妈妈。她扯亮灯，坐起来，用嘶哑的声音说：“回来了?妈妈今天不太舒服，没有等你……”
我走上前，吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时，猛然发现妈妈脸上浸满了湿润的泪水。我鼻子一酸，禁不住把身子紧紧地贴在了妈妈怀里。
夜更深了，望着这盏照亮我归途的小灯，我觉得，今夜那灯光似乎比往常更亮、更温暖。
此文作者就设置了多个悬念。悬念一：“四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了”，“竟然”一词，让读者急于了解是为什么？悬念二：“我的心猛地一沉，泪水不由自主地流了出来”。“我”为什么会流泪呢？悬念三：妈妈会原谅我么？一环扣一环，推动情节发展，引人入胜。
二、 转折抑扬，情势陡变
转折抑扬是组织篇章造就转折、形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。抑扬交错法就是根据人们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起。通过前后材料的反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画人物性格，揭示主题的一种构思方法。欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬互动。让情势陡然变化，出乎读者预料，展现人物本质更加彻底。中考满分作文《留点感激在心中》开头部分写道：
“来喽!补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了!我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。今天，一定得想个办法捉弄一下他。很快，心头便有了“妙计”。
因为修鞋老人的吆喝声打扰了我的美梦，于是我很讨厌他，想捉弄他。这是抑的部分。我故意“从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋”让他来补，接下来的几天，我故意躲着他，不给他钱，不取鞋。后来，我“不知是被老人的勤劳所感动，还是为自己的行为感到羞耻”，于是去取鞋：
……老人一见到我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是没有钱吧?呵呵，没关系，帮学生补鞋是小事。给你鞋，可得好好读书啊!”听完他的话，我羞愧地说道：“这鞋是……”“我知道啊，这是……”我和面前这位老人不约而同地笑起来。
“补鞋喽!补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。
这是文章的结尾部分，作者对修鞋老人的感情由“厌”转为“爱”，是“扬”的部分，赞美了修鞋老人真挚的爱心。整篇文章欲扬先抑，形成波澜，让读者在感情上形成一种起伏错落之美感。这样的先抑后扬，更能体现出修鞋老人的精神风貌。运用抑扬交错法，要注意抑扬不能超出客观事物真实范畴，既要服从于写作目的，又要符合事物发展规律和人们认识事物的规律。
三、 运用烘托，增强感染
烘托是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写。请看中考高分作文《真心相对》：
……我们走上前一看，才知道是四个外国人在买西瓜。
只见一个外国人竖起四根手指，卖瓜的老汉会意了，选了四个西瓜，依次称了重量，不一会，忙好了，一个外国人又做了一个“劈”的动作，……“嘿，好瓜!”人群中传出叫好声。
外国友人点了点头，似乎很满意，指了指老汉，又指了指四个西瓜，这下老汉就不明白了，外国人又反反复复比划了好几遍，老汉还是不明白，最后只好把钱包递给老汉。
这下人群中热闹起来，有人说：“老头，多拿几张!”“对，多拿几张，反正他又不知道价格”，老汉丝毫不理会这些闲言碎语，从中抽出一张20元的人民币，外国人刚要走，老汉急得“哎，哎”叫了起来，外国人以为老汉没拿够钱，又把钱包递了过去，只见老汉把两元硬币放了进去，外国人一楞，旋即反应过来，竖起大拇指，用不标准的普通话说“中国人，好!”老汉听了，也说：“好，好!”人群中又一阵哄笑。
外国人走了，人群中有人说：“老头，你真傻，有钱不赚!”老人笑道：“瞧你这话说的，赚钱谁不想啊？但老老实实做人，真心相对，可比赚那昧心钱好受多了。”
是啊，做生意与做人就得这样：童叟无欺，真心相对！
小作者独具慧眼，通过“老外买瓜”一事，赞颂卖瓜老人高尚的情操，正面描写和侧面烘托相结合，侧面烘托表现在三处。第一处：“这下人群中热闹起来，有人说：‘老头，多拿几张!’‘对，多拿几张，反正他又不知道价格’”。第二处：“外国人一楞，旋即反应过来，竖起大拇指，用不标准的普通话说‘中国人，好!’”第三处：“外国人走了，人群中有人说：‘老头，你真傻，有钱不赚!’”。三处侧面烘托更加强烈地表达出卖瓜老人美好的心灵。表达出“做生意与做人就得这样：童叟无欺，真心相对”的主旨。收到了正面描写达不到的艺术效果。
四、 巧用误会，引人释疑
巧用误会，就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。中考优秀作文《我的故事》：
云越积越厚……上面流淌起了一条欢快的小河。
放学的铃声响了……等了好长时间，同学们都在父母的保护伞下离开了，可他还是没有来……
快到家了……转过街角，我看到我家的窗——灯，亮着！爸爸根本就没来接我！
眼泪浸上眼眶，我甩甩头，不愿让它跌落。
到家后，妈妈看到我全身湿漉漉的，忙帮我换下衣服，擦干头发。她瞥了一眼坐在沙发上眼里充满失意地望着我的爸爸……她的眼神中流露的是一种责怪。
这个夜晚，我在梦里一会儿跌入冰冷的海水，冷得牙齿打架，浑身哆嗦，一会儿身处熊熊的火海，浑身灼热。汗如雨下，醒来却挣脱不了梦魇。最后，是妈妈着急地摇晃唤醒了我。
恍恍惚惚中……那是父母压低了嗓音在说话。
“都怪你，下雨不给女儿送伞去，淋湿了怎么会不生病？”妈妈埋怨爸爸……
第二天早晨，我醒来时，爸爸已经去上班了，桌上有一页信纸——“女儿，对不起，爸爸昨天没有去接你。记得我们一起看过的《动物世界》吗？幼狮尚小时，只要离开母狮一会儿，母狮便会用叫声来找它，当幼狮长大了，母狮就不会再用叫声找它了。狮子妈妈知道小狮子长大了，它要给小狮子更多的空间，让它尽快学会独立，学会自己去面对困难，爸爸没有去接你的本意，只是想锻炼锻炼你……”
是啊，爸爸就是狮子妈妈，知道我长大了，知道我可以一个人安全地回来，但不是不爱我，而是以放手来表达更深沉的爱。
小作者利用我和妈妈对爸爸的误解即“爸爸根本就没来接我”“眼泪浸上眼眶，我甩甩头，不愿让它跌落。”“都怪你，下雨不给女儿送伞去，淋湿了怎么会不生病？”来激化矛盾，产生责怪、埋怨的心理，引人释疑。由于本文巧置误会，悬念层叠，从而使文章波澜起伏，卒章显志留给读者深刻地思考。
五、 意料之外，情理之中
谈到结构艺术，人们不禁想到欧·亨利。神奇的“欧·亨利式的结尾”令人折服，也使欧·亨利名声大噪。他先在故事情节发展过程中说明一些情况，作铺垫，埋伏笔，但对最重要的事实却一直保守秘密，结尾时峰回路转，豁然开朗，出现一个意料不及的结局。向读者揭示了整个故事的意义和人物性格及行为的全部真实，使读者在惊愕之余，拍案叫绝，不能不承认故事的合情合理，赞叹作者构思的巧妙。考场作文如能运用这样的结构艺术，就能激起读者无穷的回味，产生较大的艺术魅力。但在使用时一定要把前面的铺陈写好、写真实。让读者感觉文章结尾既在意料之外，又在情理之中，切不可漏洞百出，哗众取宠。中考满分作文《爱在拐弯处》：
冬，有着无瑕、纯洁的美丽，但同时也暗藏着令人畏惧的寒冷。这对于“早出晚归”的我，成了一种考验，因为在从家到学校的路途中，经常会有狂风的“突然袭击”。
那一日，我还是早早地出了门。来到学校，总是有一种昏昏沉沉的感觉。……一回到家，便觉得浑身软绵绵的，没有丝毫力气；后背冷冰冰的，全部都是汗；双眼火辣辣的，总是忍不住地掉眼泪，就连头也是晕晕乎乎的。料想便是感冒了。妈妈一听到这个消息，急忙来对我嘘寒问暖，还劝我下午不要去上学了。然而，在一旁沉默不语的爸爸却突然告诉我说：“生病了吃点药就可以了，学还是要坚持去上，不能因为小小的感冒而浪费了一个下午的光阴！”我听了以后，心中特别委屈，哪有家长在自己的孩子生病时还去一味地要求！但出于无奈，我还是乖乖地去上学了。
一路上，呼啸的狂风、不住的埋怨一直“陪伴”着我，还有眼角的那一滴尚未流出的泪。时间就这样一分一秒地流逝着。终于，在我的不懈努力下，到达了最后一个拐弯口。忽然，我眼角的余光瞥到了一个熟悉的身影，回头一看，我竟惊呆了。那个人不是爸爸么！我刚想张开口说点什么，却看见他向我招了招手，示意赶紧去学校。就这样，我怀着满心的温暖和感动步入了校园。
直至今日，那幅画面仍清晰地映在我的脑海中……如果有人问我：“你人生中最美好的回忆是什么？”我会这样回答：“那拐弯处的父爱”。
这篇考场作文先在故事情节发展过程中说明一些有关我感冒的情况，作铺垫，埋伏笔，但对最重要的父爱却隐晦不语，结尾时峰回路转，豁然开朗，出现一个意料之外的结尾，向读者展现父爱的深沉。事情很符合生活真实，让读者感到在情理之中，不能不承认故事的合情合理，赞叹作者构思的巧妙。由于本文运用“意料之外，情理之中”的构思方法，使文章产生了余音绕梁的艺术效果。
诚然，记叙文的结构方法远不止以上几种，还有诸如虚实映衬、设置巧合、迂回突转、张弛缓急等方法。在平时的作文训练中，如能有意识地选择一些方法运用，就能写出波澜起伏、引人入胜的文章。
综上所述，在中考记叙文写作中，除了在立意、选材和语言方面要慎重外，记叙文的结构方法的运用不容小觑。灵活运用记叙文的结构方法，不仅在作文形式上高人一筹，而且能使文章的内容更丰富，主题更深刻。只要能很好地运用记叙文的结构方法，考场作文就会给人一种“曲径通幽，妙不可言”的美感。
怎样才能使文章有波澜呢？可根据文章选择的材料采用设置悬念，引人入胜；转折抑扬，情势陡变；运用烘托，增强感染；巧用误会，引人释疑；意料之外，情理之中等方法。这样有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。
一、 设置悬念，引人入胜
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切地期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
请看考场作文《今夜长明灯没亮》：
晚自习后，我匆匆往家赶，和往常一样，穿过一条长而漆黑的过道，便来到了家门前的小巷里。抬头一望，四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了，整幢楼沉睡在一片黑暗之中。我的心猛地一沉，泪水不由自主地流了出来。
不管是狂风暴雨，还是数九寒天，每次晚自习回家，我在路上都从来不敢耽搁，只要看见四楼那盏“茕茕孑立”的灯泡发出的耀眼光芒，我便知道妈妈正在等着我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道，自己真的伤了妈妈的心。
那是白天，我在书店发现了梦寐以求的名著《魂断蓝桥》，便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了，本来就很节约的她，现在更节俭了。一听说要三十八块钱买课外书，她久久地坐在桌子旁默不出声。看到妈妈那极不情愿的样子，我不容商量，一把抢过她的外套，掏出五十元钱，溜出了家门。书是买到了，可我一直心有余悸。
我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的楼梯今天仿佛一下子变成了四十层、四百层，漫长而又遥远。我才感到，这盏平常的灯，在自己心中原来占有如此重要的位置；我也明白，在寂静黑暗的旅途中是妈妈点亮的这盏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学习生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，擦干泪水，打开门。屋里一片漆黑——妈妈已经睡了。
放下书包，我轻轻来到妈妈房间里，只听见床上传来辗转反侧的声音。我轻轻走到床头，也许是我的声音太大，吵醒了妈妈。她扯亮灯，坐起来，用嘶哑的声音说：“回来了?妈妈今天不太舒服，没有等你……”
我走上前，吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时，猛然发现妈妈脸上浸满了湿润的泪水。我鼻子一酸，禁不住把身子紧紧地贴在了妈妈怀里。
夜更深了，望着这盏照亮我归途的小灯，我觉得，今夜那灯光似乎比往常更亮、更温暖。
此文作者就设置了多个悬念。悬念一：“四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了”，“竟然”一词，让读者急于了解是为什么？悬念二：“我的心猛地一沉，泪水不由自主地流了出来”。“我”为什么会流泪呢？悬念三：妈妈会原谅我么？一环扣一环，推动情节发展，引人入胜。
二、 转折抑扬，情势陡变
转折抑扬是组织篇章造就转折、形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。抑扬交错法就是根据人们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起。通过前后材料的反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画人物性格，揭示主题的一种构思方法。欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬互动。让情势陡然变化，出乎读者预料，展现人物本质更加彻底。中考满分作文《留点感激在心中》开头部分写道：
“来喽!补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了!我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。今天，一定得想个办法捉弄一下他。很快，心头便有了“妙计”。
因为修鞋老人的吆喝声打扰了我的美梦，于是我很讨厌他，想捉弄他。这是抑的部分。我故意“从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋”让他来补，接下来的几天，我故意躲着他，不给他钱，不取鞋。后来，我“不知是被老人的勤劳所感动，还是为自己的行为感到羞耻”，于是去取鞋：
……老人一见到我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是没有钱吧?呵呵，没关系，帮学生补鞋是小事。给你鞋，可得好好读书啊!”听完他的话，我羞愧地说道：“这鞋是……”“我知道啊，这是……”我和面前这位老人不约而同地笑起来。
“补鞋喽!补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。
这是文章的结尾部分，作者对修鞋老人的感情由“厌”转为“爱”，是“扬”的部分，赞美了修鞋老人真挚的爱心。整篇文章欲扬先抑，形成波澜，让读者在感情上形成一种起伏错落之美感。这样的先抑后扬，更能体现出修鞋老人的精神风貌。运用抑扬交错法，要注意抑扬不能超出客观事物真实范畴，既要服从于写作目的，又要符合事物发展规律和人们认识事物的规律。
三、 运用烘托，增强感染
烘托是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写。请看中考高分作文《真心相对》：
……我们走上前一看，才知道是四个外国人在买西瓜。
只见一个外国人竖起四根手指，卖瓜的老汉会意了，选了四个西瓜，依次称了重量，不一会，忙好了，一个外国人又做了一个“劈”的动作，……“嘿，好瓜!”人群中传出叫好声。
外国友人点了点头，似乎很满意，指了指老汉，又指了指四个西瓜，这下老汉就不明白了，外国人又反反复复比划了好几遍，老汉还是不明白，最后只好把钱包递给老汉。
这下人群中热闹起来，有人说：“老头，多拿几张!”“对，多拿几张，反正他又不知道价格”，老汉丝毫不理会这些闲言碎语，从中抽出一张20元的人民币，外国人刚要走，老汉急得“哎，哎”叫了起来，外国人以为老汉没拿够钱，又把钱包递了过去，只见老汉把两元硬币放了进去，外国人一楞，旋即反应过来，竖起大拇指，用不标准的普通话说“中国人，好!”老汉听了，也说：“好，好!”人群中又一阵哄笑。
外国人走了，人群中有人说：“老头，你真傻，有钱不赚!”老人笑道：“瞧你这话说的，赚钱谁不想啊？但老老实实做人，真心相对，可比赚那昧心钱好受多了。”
是啊，做生意与做人就得这样：童叟无欺，真心相对！
小作者独具慧眼，通过“老外买瓜”一事，赞颂卖瓜老人高尚的情操，正面描写和侧面烘托相结合，侧面烘托表现在三处。第一处：“这下人群中热闹起来，有人说：‘老头，多拿几张!’‘对，多拿几张，反正他又不知道价格’”。第二处：“外国人一楞，旋即反应过来，竖起大拇指，用不标准的普通话说‘中国人，好!’”第三处：“外国人走了，人群中有人说：‘老头，你真傻，有钱不赚!’”。三处侧面烘托更加强烈地表达出卖瓜老人美好的心灵。表达出“做生意与做人就得这样：童叟无欺，真心相对”的主旨。收到了正面描写达不到的艺术效果。
四、 巧用误会，引人释疑
巧用误会，就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。中考优秀作文《我的故事》：
云越积越厚……上面流淌起了一条欢快的小河。
放学的铃声响了……等了好长时间，同学们都在父母的保护伞下离开了，可他还是没有来……
快到家了……转过街角，我看到我家的窗——灯，亮着！爸爸根本就没来接我！
眼泪浸上眼眶，我甩甩头，不愿让它跌落。
到家后，妈妈看到我全身湿漉漉的，忙帮我换下衣服，擦干头发。她瞥了一眼坐在沙发上眼里充满失意地望着我的爸爸……她的眼神中流露的是一种责怪。
这个夜晚，我在梦里一会儿跌入冰冷的海水，冷得牙齿打架，浑身哆嗦，一会儿身处熊熊的火海，浑身灼热。汗如雨下，醒来却挣脱不了梦魇。最后，是妈妈着急地摇晃唤醒了我。
恍恍惚惚中……那是父母压低了嗓音在说话。
“都怪你，下雨不给女儿送伞去，淋湿了怎么会不生病？”妈妈埋怨爸爸……
第二天早晨，我醒来时，爸爸已经去上班了，桌上有一页信纸——“女儿，对不起，爸爸昨天没有去接你。记得我们一起看过的《动物世界》吗？幼狮尚小时，只要离开母狮一会儿，母狮便会用叫声来找它，当幼狮长大了，母狮就不会再用叫声找它了。狮子妈妈知道小狮子长大了，它要给小狮子更多的空间，让它尽快学会独立，学会自己去面对困难，爸爸没有去接你的本意，只是想锻炼锻炼你……”
是啊，爸爸就是狮子妈妈，知道我长大了，知道我可以一个人安全地回来，但不是不爱我，而是以放手来表达更深沉的爱。
小作者利用我和妈妈对爸爸的误解即“爸爸根本就没来接我”“眼泪浸上眼眶，我甩甩头，不愿让它跌落。”“都怪你，下雨不给女儿送伞去，淋湿了怎么会不生病？”来激化矛盾，产生责怪、埋怨的心理，引人释疑。由于本文巧置误会，悬念层叠，从而使文章波澜起伏，卒章显志留给读者深刻地思考。
五、 意料之外，情理之中
谈到结构艺术，人们不禁想到欧·亨利。神奇的“欧·亨利式的结尾”令人折服，也使欧·亨利名声大噪。他先在故事情节发展过程中说明一些情况，作铺垫，埋伏笔，但对最重要的事实却一直保守秘密，结尾时峰回路转，豁然开朗，出现一个意料不及的结局。向读者揭示了整个故事的意义和人物性格及行为的全部真实，使读者在惊愕之余，拍案叫绝，不能不承认故事的合情合理，赞叹作者构思的巧妙。考场作文如能运用这样的结构艺术，就能激起读者无穷的回味，产生较大的艺术魅力。但在使用时一定要把前面的铺陈写好、写真实。让读者感觉文章结尾既在意料之外，又在情理之中，切不可漏洞百出，哗众取宠。中考满分作文《爱在拐弯处》：
冬，有着无瑕、纯洁的美丽，但同时也暗藏着令人畏惧的寒冷。这对于“早出晚归”的我，成了一种考验，因为在从家到学校的路途中，经常会有狂风的“突然袭击”。
那一日，我还是早早地出了门。来到学校，总是有一种昏昏沉沉的感觉。……一回到家，便觉得浑身软绵绵的，没有丝毫力气；后背冷冰冰的，全部都是汗；双眼火辣辣的，总是忍不住地掉眼泪，就连头也是晕晕乎乎的。料想便是感冒了。妈妈一听到这个消息，急忙来对我嘘寒问暖，还劝我下午不要去上学了。然而，在一旁沉默不语的爸爸却突然告诉我说：“生病了吃点药就可以了，学还是要坚持去上，不能因为小小的感冒而浪费了一个下午的光阴！”我听了以后，心中特别委屈，哪有家长在自己的孩子生病时还去一味地要求！但出于无奈，我还是乖乖地去上学了。
一路上，呼啸的狂风、不住的埋怨一直“陪伴”着我，还有眼角的那一滴尚未流出的泪。时间就这样一分一秒地流逝着。终于，在我的不懈努力下，到达了最后一个拐弯口。忽然，我眼角的余光瞥到了一个熟悉的身影，回头一看，我竟惊呆了。那个人不是爸爸么！我刚想张开口说点什么，却看见他向我招了招手，示意赶紧去学校。就这样，我怀着满心的温暖和感动步入了校园。
直至今日，那幅画面仍清晰地映在我的脑海中……如果有人问我：“你人生中最美好的回忆是什么？”我会这样回答：“那拐弯处的父爱”。
这篇考场作文先在故事情节发展过程中说明一些有关我感冒的情况，作铺垫，埋伏笔，但对最重要的父爱却隐晦不语，结尾时峰回路转，豁然开朗，出现一个意料之外的结尾，向读者展现父爱的深沉。事情很符合生活真实，让读者感到在情理之中，不能不承认故事的合情合理，赞叹作者构思的巧妙。由于本文运用“意料之外，情理之中”的构思方法，使文章产生了余音绕梁的艺术效果。
诚然，记叙文的结构方法远不止以上几种，还有诸如虚实映衬、设置巧合、迂回突转、张弛缓急等方法。在平时的作文训练中，如能有意识地选择一些方法运用，就能写出波澜起伏、引人入胜的文章。
综上所述，在中考记叙文写作中，除了在立意、选材和语言方面要慎重外，记叙文的结构方法的运用不容小觑。灵活运用记叙文的结构方法，不仅在作文形式上高人一筹，而且能使文章的内容更丰富，主题更深刻。只要能很好地运用记叙文的结构方法，考场作文就会给人一种“曲径通幽，妙不可言”的美感。