【摘 要】
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目的探讨职业健康教育在职业病治疗中的作用与效果。方法按照随机化原则将住院治疗的526例职业病患者随机分对照组、观察组各263例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础
【机 构】
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广东省职业病防治院广东省职业病防治重点实验室,
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目的探讨职业健康教育在职业病治疗中的作用与效果。方法按照随机化原则将住院治疗的526例职业病患者随机分对照组、观察组各263例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上增加针对性的职业健康教育;采用SCL-90量表、职业健康教育效果调查表进行效果评价。结果实施职业健康教育宣教后,观察组患者SCL-90量表中躯体化、强迫症状、抑郁、敌对、焦虑等5个症状评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01);观察组患者SCL-90量表5个症状评分在针对性宣教前后比较,宣教后评分均低于宣教前,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。宣教后,职业健康教育效果评价指标中患者掌握职业病危害知识、对医生信任度、情绪稳定、知道劳动者的权益等方面比较,观察组好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论职业病患者在常规护理基础上给予针对性的职业健康教育,能使患者了解更多职业病防治知识,缓解心理压力,提高治疗效果,促进患者康复。
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