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在小学数学的教学过程中，如果把数学问题比作是数学的大脑，那么教学方法就是数学的躯干，而数学思想就是数学的灵魂，只有将教学思想渗透给学生，才能从根本上解决学生学习数学的困境。因此在小学数学的教学过程中，教师不只是要对于学生进行知识点的传授，还要注重对学生数学思想的渗透。但如何将数学思想科学的渗透到教学中来，还需要更多的教育学者进行探讨，针对于此，本文进行了以下探究。