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体育作为学校教育的学科之一，早已形成一套系统的教育理论和实践规程，进入新世纪以来，随着素质教育理念的逐步深入和新课程标准的稳步推进，初中体育教学的重要性日益突出，对体育技能的教授和体育常规训练提出了更高的要求。反观体育教学实况，一些不和谐因素却始终萦绕在课堂周围，成为新课程背景下初中体育教学发展的严重掣肘，迟缓了初中体育教学改革的进程，体育课的基本功能没有完全释放出来。鉴于此，要想缓解初中体育教学目前的窘境，笔者认为应从如下几方面着手。