【摘 要】
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目的：以L-脯氨酸为原料合成手性三氟甲磺酰胺有机小分子催化剂。方法：通过酯化、还原、取代等主要反应合成手性小分子催化剂。结果：以小分子L-脯氨酸为原料,通过五个主要合成步
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目的：以L-脯氨酸为原料合成手性三氟甲磺酰胺有机小分子催化剂。方法：通过酯化、还原、取代等主要反应合成手性小分子催化剂。结果：以小分子L-脯氨酸为原料,通过五个主要合成步骤,以23.7%的总收率合成了三氟甲磺酰胺有机小分子催化剂,产物结构经核磁确认。结论：此法合成三氟甲磺酰胺手性化合物的步骤简单,操作方便,可进行大量合成。
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为提高风电就地、就近消纳能力，从电网规划角度出发，提出风电-负荷匹配度的度量方法，通过对不同风电平衡区域划分的电网规划方案进行风电-负荷匹配度计算，得到最优的风电平衡区域
随着中国2013年新版药品经营质量管理规范的颁布,管理信息系统的开发和使用成为零售药店获取经营资格权的准入门槛。零售药店的信息技术采纳获得社会各界的高度关注,但相关扩
教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第一单元。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 1.组织谈话,课件出示学生座位图 师:这是某学校六年一班学生的座位图(其中一个头像涂上颜色,代表张亮),张亮是这个班的数学课代表。请你仔细观察这幅图,说出张亮的位置在哪里? 生可能说出:第2排第3个,第3排第3个,第3排第4个…… 教师相机板书。 2.设疑 为什么同一
目的：评价自制分娩机转演示道具在孕期健康教育中的应用效果。方法：选择2014年5~6月到我科进行孕期健康教育的产妇106例,按随机对照试验分为两组,对照组53例产妇采用传统孕期健
小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。为提高课堂教学质量，为此我们重点研讨了四个问题，一是确定练习课系统中的基本要素；二是基本环节在空间上的序列；三是根据最佳时域理论划分练习课中的时间；四是练习题型与练习形式。 一、准备（5分左右） 练习是形成技能的重要途径，练习课主要是训练学生良好的数学技能，同时伴随着巩固知识、发展智能和培育情感。因此，在学生进行练习之前，应当安排
许多学生进入中、高年级后,计算的正确率大大下降。通过对大量的错例分析后可知 ,由于计算法则未掌握而造成的错误仅占一小部分,大多是由一些不良的心理素质及其导致的不良计算习惯所致。 一是缺少认真负责、一丝不苟的学习态度。如 :由于写字潦草,结果是0、6不分,1、7互变,4、9混同等 ;由于书写时乱涂乱改,常产生误看、误写的错误 ……思想上的不重视,必然导致计算上的经常出错。二是缺少计算后必须检验的内控
在数学教学中如何培养和发展学生的创新能力愈来愈显得重要。现就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下: 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 1.克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新。 2.建立新型的