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课堂上，我给学生布置了两道练习题：“一条人行道长60米，宽3米，计划用边长是30厘米的方砖铺地，需要多少块方砖？”对于六年级的孩子而言，解答这样的题目轻车熟路（用人行道的面积除以方砖的面积）。“一块长方形铁皮，长是36厘米，宽12厘米，如果把它剪成直径4厘米的圆片，最多可以剪多少个？”题目刚写完毕。很多孩子就七嘴八舌地说开了：“用长方形的面积除以圆片的面积!”我拍了拍手掌，示意大家安静下来，微笑着说：“既然大家都有办法了，我们就在练习本上算算吧”。孩子们立刻“埋头苦干”。