论文部分内容阅读
摘
从“OECD学习框架2030”的能力指标视角谈我国义教物理课程发展
【摘 要】
：
摘 要：为落实联合国教科文组织的《教育2030行动框架》，经合组织提出“2030：未来的教育与技能”项目，进而发布了《OECD学习框架 2030》，从五大能力维度、七大内容板块对学生面向未来的学习提出了要求。基于此学习框架，探析我国义务教育物理课程图谱，分析我国义务教育物理课程中关于不同能力指标的要求，讨论不同内容板块关于不同能力指标的体现，由此提出我国义务教育物理课程进一步完善的建议。 关键词
【出 处】
：
物理教学探讨
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校体育、美育工作,作出一系列重大决策部署。影视作为一门综合性艺术,兼具艺术性、知识性、趣味性等价值特征,开展影视
《亞細亞報》(北京)所載《劉申叔與章太炎書》,爲劉師培1912年3月寫給章太炎的信札,尚未爲學界所知。這是他唯一一次以當事人立場,反駁"變節"説,爲個人清白作辯護的重要文件
《宋史》卷三九三《林大中傳》載:"(紹熙三年)大中以言不行,(給事中)求去,改吏部侍郎,辭不拜,乃除大中直寶謨閣,而大同、之瑞俱與郡。"按,"直寶謨閣"有誤。寶謨閣,寧宗嘉泰二
清代學術史上大量出現的"疏證"類著作以條分縷析、廣徵博引爲特色,具有古文乃至傳統注疏不易具備的文獻容量和分析潛能,考證之學術旨趣藉以呈現。清代前中期,疏證體的焦點經
晚明小説家羅懋登的《三寶太監西洋記通俗演義》(别題《三寶開港西洋記》,簡稱《西洋記》,1597年自序),以明初鄭和下西洋爲題材,堪稱中國第一部海外旅行小説。在地理大發現和
摘 要：针对当前楞次定律演示仪组成部分零散、演示功能单一等不足，创新地设计了多功能楞次定律演示仪。该演示仪除了可以探究演示楞次定律，还可以探究演示机械能守恒定律、不同性质能量之间的转换，以及演示交变电流的产生。 关键词：楞次定律;交变电流;机械能守恒;能量转换 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）5-0055-2 1 自制教具背景 目
摘 要：文章通过探究在高中物理教学中频繁出现于学习者自身的 “低级错误”之逻辑成因，提出解决策略，力求在新课改中矫枉纠偏，培养学生的创新能力和核心素养。 关键词：课改;创新;思辨思维;核心素养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）5-0016-3 在高中物理学习中，屡见不鲜的“低级错误”，常被师生冠以“马虎、粗心”而被搪塞，未被高度重视。
在进行物理教学设计时,不仅需要充分利用教材,而且还要对教材进行深加工,将生活与物理紧密联系起来,强化知识的应用性和实践性,引导学生在学习物理的同时多参与生活实践。具
重力是高中生在物理教材中接触到的第一个有关力的概念,对新、旧鲁科版高中物理教材“重力与重心”小节内容进行比较分析,有助于教师和学生理解该部分内容。比较后发现,新教
为引导学生在初中物理科学探究主题活动中能全身心积极参与,发展其建模、推理、论证、质疑创新等科学思维,体验成功并获得发展,文章建构深入浅出的思维型科学探究,促进学生深