【摘 要】
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自古以来，公平就是人类社会发展的共同追求。教育公平是促进教育事业进步发展的重要手段，也是推进社会公平的催化剂。本文通过文献研究法、案例分析法和比较研究法对我国现阶段的教育一定程度表现出失衡乃至不公平的现象进行分析，突出表现为城乡、区域、阶层、性别、民族教育的差异等，本质上说，仍是弱势群体的受教育公平问题。而实现教育公平最重要的就是将正确的教育理念、健全的制度保障以及政府的宏观调控结合起来，降低制度
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自古以来，公平就是人类社会发展的共同追求。教育公平是促进教育事业进步发展的重要手段，也是推进社会公平的催化剂。本文通过文献研究法、案例分析法和比较研究法对我国现阶段的教育一定程度表现出失衡乃至不公平的现象进行分析，突出表现为城乡、区域、阶层、性别、民族教育的差异等，本质上说，仍是弱势群体的受教育公平问题。而实现教育公平最重要的就是将正确的教育理念、健全的制度保障以及政府的宏观调控结合起来，降低制度运行成本，从根本上解决公平问题。
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