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摘要：随着中国教育改革的深入发展，高中的化学实验教学受到了广泛的关注，它可以培养学生的动手能力和加强对化学知识的理解学习，从而提高使用化学知识的能力。本文提出了如今高中化学教学的不足，分析了提高化学实验教学创新的措施。
关键词：高中化学;实验教学改革;创新策略分析
化学实验在学习化学过程中扮演着非常重要的角色，不仅使学生有机会更好地了解神秘化学各种知识的概念，而且还使学生能够在实验过程中掌握化学实验技能，从而使学生更好的学习化学知识。在高中化学课堂，学生的实验学习是在老师的指导下进行的，整个过程的关键是要掌握新生自己动手和老师指导之间的关系，老师必须为学生提供足够的独立思考的空间与时间。
一、在高中化学教学中实验教学的重要性
1.通过化学实验增进对化学学习的兴趣
教师要帮助学生打下良好的基础，从而使学生在化学上有扎实的基础并能更好地理解化学。有效地提高学生的学习效率，使他们能够更好地利用化学知识。例如，在制造“灭火器”的学习过程中，可以使用实验教学来完成相关内容的教学活动。学生学习了化学基础知识后，便与老师联系，并使用他们的方法从小型和简单的灭火器中创建学生对相关理论知识的看法。
2.通过化学实验了解化学知识
在进行化学研究时，他不仅应注意实验时化学物质的变化过程，还应注意实验过程中使用的化学材料和操作步骤，例如酒精灯使用方法等。例如，进行“铁丝燃烧”实验时，老师需要提出一些需要学生注意问题，为什么要在瓶下撒细砂以及金属在燃烧时的特性是什么等问题。
二、高中化学实验教学中存在的问题
1.教学观念过于落后
在新的课程改革的基础上，国民教育进行了深层次的改革，但一些教师教学的模式依旧是传统的模式，这些教学模式的概念可以追溯到很久以前。在高中阶段，学校领导和老师非常关注语文，数学和英语等许多重要科目的学习，对化学的关注很少，并且化学课程在课程安排上的课时较少，所以学生的有效学习化学的时间就更加不足，因此学生们在没有足够的复习时间的情况下，再加上化学的难度较高，学生很难充分理解化学知识。
2.教学环境不够清晰
由于教学环境的影响，学生没有良好的环境去学习化学的，应试教育的思想对学生的学习意识和学习习惯有一定影响，使学生努力取得书面成绩，无法在实践中运用化学知识。同时，采用这种学习方法的学生对化学实验的重视程度不高，也没有将理论知识结合起来进行化学研究，这导致了学生能力的较差表现。
3.教学方法过于死板
在高中学习阶段，教师的教学风格会深刻影响学生对化学的兴趣，只要确保教学风格满足学生的心理需求和学习需求，但实际上，许多教学风格都很死板，使高中化学学习过程变得无聊，这不仅涉及到学生的学习热情，而且不利于学生化学学习习惯的养成，无法为之后的学习打好基础。
三、高中化学实验教学进行改革创新的策略
1.提高对化学实验的重视程度
想提高化学课堂学生的学习质量，使学生掌握更好的化学技能，首要的要求是老师必须充分了解测试化学物质在化学研究中的重要性，充分发挥化学实验的重要作用，并进行尽可能多的化学实验教学。在每节实验课中，教师可以计划适当的实验项目，将多个实验放在一起，然后收集从上一个实验过程中产生的产品或其余测试试剂，并在下一个实验中使用它们继续该实验过程。
2. 开展户外活动创造实践机会
教师可以安排学生进行与其他化学活动有关的活动，这是一种十分有效的方法。室外的化学活动的类型很多：可以举办化学比赛，教师可以举行班级内部或者各个班级之间的化学知识比赛，提供有关教科书的信息;问卷调查，教师鼓励学生进行公共调查并撰写报告，报告的内容可以是其他学生看到的污染，化学药品和农药的使用等;例如，在进行家庭研究时，教师可以根据淀粉遇到碘变蓝这一特性让学生使用在生活中更容易得到的碘来确定生活中的哪些食物中含有淀粉;还可以让学生们思考如何清洁金属器皿和厨刀表面的某些锈蚀部位，并且避免损坏金属。
3.加强学生的课堂参与度，培养学生的合作能力
在课堂教学阶段，只有学生参与小组内部的讨论，才能整合他们的知识和理论，从而有效地增强他们的学习技能。教师应减少对学生的多余的指导，使他们能够主动参与学习讨论活动。这不仅会激发学生的思考能力，而且会提高学生的知识掌握能力。在共享学习中，学生可以通过个人和小组评估来学习和看到许多不同的知识。同时，教师自身应培养良好的思维能力，在进行教学工作时，他们应遵循现代教学理念，以确保学生自行学习的能力。老师教学模式的改变会直接影响学生们的学习状态。为保证学生的学习状态调动他们的积极性老师可以进行课堂讨论，讨论的范围可能包括许多常见的生活因素或化学研究的介绍。以便学生可以充分融入课堂活动，并有效地提高学生的独立学习能力。根据课程变化的教学需求，教师应专注于高等教育，并通过大力培训新的教学技能，使学生可以展示他们在学习化学和其他学科方面的独特学习技能，并确保学生可以顺利通过化学课程的考试。
四、结束语
综上可知，化学教师要吸收现实中的教学经验，更新教学方法，使学生更好地学习化学，同时，随着新课程创新的迅速发展，教师还应加强实验教学研究，设计科学，更全面的教学内容和教学目的评估方法，为学生的全面发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]邓露露.高中化学实验教学中存在的问题及对策[J].新课程导学，2019（01）：60.
[2]周毅.有效推进高中化学实验教学探微[J].中学教学参考，2019（02）：71-72.
[3]李小林.高中化学教學中如何培养学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2019（11）：23
东台创新高级中学 江苏省盐城市 224200
关键词：高中化学;实验教学改革;创新策略分析
化学实验在学习化学过程中扮演着非常重要的角色，不仅使学生有机会更好地了解神秘化学各种知识的概念，而且还使学生能够在实验过程中掌握化学实验技能，从而使学生更好的学习化学知识。在高中化学课堂，学生的实验学习是在老师的指导下进行的，整个过程的关键是要掌握新生自己动手和老师指导之间的关系，老师必须为学生提供足够的独立思考的空间与时间。
一、在高中化学教学中实验教学的重要性
1.通过化学实验增进对化学学习的兴趣
教师要帮助学生打下良好的基础，从而使学生在化学上有扎实的基础并能更好地理解化学。有效地提高学生的学习效率，使他们能够更好地利用化学知识。例如，在制造“灭火器”的学习过程中，可以使用实验教学来完成相关内容的教学活动。学生学习了化学基础知识后，便与老师联系，并使用他们的方法从小型和简单的灭火器中创建学生对相关理论知识的看法。
2.通过化学实验了解化学知识
在进行化学研究时，他不仅应注意实验时化学物质的变化过程，还应注意实验过程中使用的化学材料和操作步骤，例如酒精灯使用方法等。例如，进行“铁丝燃烧”实验时，老师需要提出一些需要学生注意问题，为什么要在瓶下撒细砂以及金属在燃烧时的特性是什么等问题。
二、高中化学实验教学中存在的问题
1.教学观念过于落后
在新的课程改革的基础上，国民教育进行了深层次的改革，但一些教师教学的模式依旧是传统的模式，这些教学模式的概念可以追溯到很久以前。在高中阶段，学校领导和老师非常关注语文，数学和英语等许多重要科目的学习，对化学的关注很少，并且化学课程在课程安排上的课时较少，所以学生的有效学习化学的时间就更加不足，因此学生们在没有足够的复习时间的情况下，再加上化学的难度较高，学生很难充分理解化学知识。
2.教学环境不够清晰
由于教学环境的影响，学生没有良好的环境去学习化学的，应试教育的思想对学生的学习意识和学习习惯有一定影响，使学生努力取得书面成绩，无法在实践中运用化学知识。同时，采用这种学习方法的学生对化学实验的重视程度不高，也没有将理论知识结合起来进行化学研究，这导致了学生能力的较差表现。
3.教学方法过于死板
在高中学习阶段，教师的教学风格会深刻影响学生对化学的兴趣，只要确保教学风格满足学生的心理需求和学习需求，但实际上，许多教学风格都很死板，使高中化学学习过程变得无聊，这不仅涉及到学生的学习热情，而且不利于学生化学学习习惯的养成，无法为之后的学习打好基础。
三、高中化学实验教学进行改革创新的策略
1.提高对化学实验的重视程度
想提高化学课堂学生的学习质量，使学生掌握更好的化学技能，首要的要求是老师必须充分了解测试化学物质在化学研究中的重要性，充分发挥化学实验的重要作用，并进行尽可能多的化学实验教学。在每节实验课中，教师可以计划适当的实验项目，将多个实验放在一起，然后收集从上一个实验过程中产生的产品或其余测试试剂，并在下一个实验中使用它们继续该实验过程。
2. 开展户外活动创造实践机会
教师可以安排学生进行与其他化学活动有关的活动，这是一种十分有效的方法。室外的化学活动的类型很多：可以举办化学比赛，教师可以举行班级内部或者各个班级之间的化学知识比赛，提供有关教科书的信息;问卷调查，教师鼓励学生进行公共调查并撰写报告，报告的内容可以是其他学生看到的污染，化学药品和农药的使用等;例如，在进行家庭研究时，教师可以根据淀粉遇到碘变蓝这一特性让学生使用在生活中更容易得到的碘来确定生活中的哪些食物中含有淀粉;还可以让学生们思考如何清洁金属器皿和厨刀表面的某些锈蚀部位，并且避免损坏金属。
3.加强学生的课堂参与度，培养学生的合作能力
在课堂教学阶段，只有学生参与小组内部的讨论，才能整合他们的知识和理论，从而有效地增强他们的学习技能。教师应减少对学生的多余的指导，使他们能够主动参与学习讨论活动。这不仅会激发学生的思考能力，而且会提高学生的知识掌握能力。在共享学习中，学生可以通过个人和小组评估来学习和看到许多不同的知识。同时，教师自身应培养良好的思维能力，在进行教学工作时，他们应遵循现代教学理念，以确保学生自行学习的能力。老师教学模式的改变会直接影响学生们的学习状态。为保证学生的学习状态调动他们的积极性老师可以进行课堂讨论，讨论的范围可能包括许多常见的生活因素或化学研究的介绍。以便学生可以充分融入课堂活动，并有效地提高学生的独立学习能力。根据课程变化的教学需求，教师应专注于高等教育，并通过大力培训新的教学技能，使学生可以展示他们在学习化学和其他学科方面的独特学习技能，并确保学生可以顺利通过化学课程的考试。
四、结束语
综上可知，化学教师要吸收现实中的教学经验，更新教学方法，使学生更好地学习化学，同时，随着新课程创新的迅速发展，教师还应加强实验教学研究，设计科学，更全面的教学内容和教学目的评估方法，为学生的全面发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]邓露露.高中化学实验教学中存在的问题及对策[J].新课程导学，2019（01）：60.
[2]周毅.有效推进高中化学实验教学探微[J].中学教学参考，2019（02）：71-72.
[3]李小林.高中化学教學中如何培养学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2019（11）：23
东台创新高级中学 江苏省盐城市 224200