【摘 要】
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伴随着素质教育的发展和新课程改革的推进,对初中数学教学模式提出了新要求和新挑战。在这样的背景下,初中数学课堂教学模式应当重点突出学生的心理体验、新的认识,以改善自
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伴随着素质教育的发展和新课程改革的推进,对初中数学教学模式提出了新要求和新挑战。在这样的背景下,初中数学课堂教学模式应当重点突出学生的心理体验、新的认识,以改善自我、发展自我为目的。不同的模式各有特点,需要我们根据教学实际具体灵活选择运用,并在教学实践中不断完善和探索新的数学教学模式。文章对三种具体的初中数学教学模式进行了探讨研究。
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