【摘 要】
：
对话宝宝 圣诞老人送的礼物真的好大呀！该怎样打开呢？请你按照箭头的方向拆开礼物吧！ ■时段建议：晚餐后 ■场地建议：书房 ■主 角：宝宝 问题 宝宝，圣诞节是哪些国家的传统节日？
论文部分内容阅读
对话宝宝
圣诞老人送的礼物真的好大呀！该怎样打开呢？请你按照箭头的方向拆开礼物吧！
■时段建议：晚餐后
■场地建议：书房
■主 角：宝宝
问题
宝宝，圣诞节是哪些国家的传统节日？
其他文献
对话宝宝 灰兔爷爷是森林里的故事大王，大家都爱听它讲故事。后来，灰兔爷爷老了，讲不动故事了，是谁接替灰兔爷爷给大家讲故事的呢？它又是用什么方式来讲的呢？ 有一棵小树，特别喜欢听故事。可巧，森林里的故事大王灰兔爷爷经常在小树这里给小动物们讲故事。他给小熊讲关于玉米的故事，给小象讲关于喷泉的故事，还给狮子讲关于头发的故事……可是，他从来没给小树讲过故事。 小树偶尔会有点伤心，心里想：灰兔爷爷要是
对话宝宝 请你用剪刀沿黑线剪下下面的三条长方形，再把长方形上的黑线一一剪开，然后分别缠绕在三根吸管或铅笔的一端，并用胶水粘贴固定，这样就能变成三朵不同颜色的小花啦！快来试一试吧！
小女巫妮娜丢了心爱的玫瑰项链，心情非常糟糕。妮娜正在焦急地寻找项链，忽然听到河边传来热闹的笑声。她过去一看，原来是小猴、小白兔、梅花鹿和小象正在高兴地跳着舞。 “哼！我这么难过，你们却玩得这么开心！”妮娜生气地取出魔法棒，叽里咕噜念起了变身咒语。很快，小白兔有了小猴一样的长手臂，梅花鹿长出了和小白兔一样的长耳朵，小象头上有了鹿角，而小猴的鼻子却变得和小象一样长了。看着小动物们都变成了奇奇怪怪的样
对话妈妈 宝宝看过世界地图吗？认识中国地图吗？其实在童话的世界里，也是有地图的哦。这些地图长什么样？等着宝宝来创造呢！ ■时段建议 晚饭后 ■场地建议 书房 ■主角 宝宝、妈妈或 其他家庭成员 任务卡 准 备 白纸，水彩笔。 A.说故事 请宝宝在妈妈的引导下，复述一遍自己喜欢的一个故事，熟悉故事的情节。 B.说说它们在哪里 请宝宝想一想，这个故事发生在哪里？故事里有哪
对话宝宝 宝宝，发生不同的紧急情况时，你知道分别该拨打什么电话吗？请你把下面的图片与电话号码连起来吧！ ■时段建议 晚餐后 ■场地建议 书房 ■主角 宝宝 问题 宝宝，你知道在拨打紧急求救电话时，要说清楚哪些信息吗？
对话爷爷 宝宝上中班以后，对数字和文字的敏感度会大大增强。爷爷在带宝宝玩的时候，不妨有意锻炼一下宝宝对数字和文字的认读能力，可以用比较有趣的方式来进行，这样有助于激发宝宝的学习兴趣。 任务卡 引导语：开场的时候，爷爷故作神秘地对宝宝说：“宝贝，爷爷会一种魔法，叫读心术，你知道这是什么吗？就是你心里想的东西，我可以猜出来。”以此引发宝宝的好奇心。然后，和宝宝一起来玩这个“读”心猜数字的游戏。
对话妈妈 正如一天中在子时阴阳交替，冬至是一年阴阳交替循环的节点，阳气渐生，阴气渐退，我们可以从一些自然现象中发现这一节气特点。“冬至三候”就很好地给我们进行了诠释，家长不妨带宝宝一起来了解一下吧。 ■时段建议 晚餐后 ■场地建议 书房或客厅 ■主角 宝宝、妈妈或 其他家庭成员 三候 “水泉动” 古人认为水是因阳所生，所以冬至到了，阳气来了，即便地表还很严寒，但山中的泉水已经
对话奶奶 马上就到圣诞节了，宝宝一定急切地盼望着圣诞老人的到来，因为圣诞老人会给他带来礼物。奶奶不妨用美食的方式提前实现宝宝的这个小愿望，宝宝一定很开心。而且，该活动还能锻炼宝宝的动手能力和创造力呢。 行动 依据 《3- 6岁儿童学习与发展指南》：健康——鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。 问题 圣诞节用英文怎么说呢？宝宝可以教教奶奶哦
对话宝宝 宝宝，你见过万花筒吗？瞧，鹿哥正在转动万花筒，变出了美丽的图形，请你观察这些图形的变化规律，并在最后一个圆圈里画出正确的图形。 ■时段建议 晚餐后 ■场地建议 书房 ■主角 宝宝 问题 宝宝，你知道万花筒是用什么材料做的吗？