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小学生具有强烈的好奇心，喜欢参加各种各样的活动。做一做、摆一摆、说一说、想一想、这些活动对于小学生来说都具有很强的吸引力。活动中学生手脑结合，在发展智力的同时，也培养了学生的实践能力，这就使活动更具魅力。我在《方向和路线》的教学中，因地制宜，对教材内容作了适当的调整、变通，使学生对教材内容有亲切感、熟悉感，创设一定的条件，引导学生在活动中发现问题，在活动中探究规律，在活动中互动，在活动中应用，使学生主动参与学习。