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习作即“写作文”,是一个涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动的复杂过程,是学生语文综合能力的具体体现.然而,对于很多小学生而言,习作是一件“苦差事”,往往“谈文色变”,对习作存在障碍心理.
运用新课程理念调适习作障碍心理
【摘 要】
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习作即“写作文”,是一个涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动的复杂过程,是学生语文综合能力的具体体现.然而,对于很多小学生而言,习作是一件“苦差事”,
【机 构】
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江苏省常熟市虞园小学
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2018年21期
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