【摘 要】
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目的探讨胸腰椎骨折后路手术后,脊柱迟发后凸畸形以及患椎楔变趋势和原因。方法随访并回顾了1975年1月-2007年12月在宁夏医科大学附属医院骨科治疗的43例胸腰椎骨折患者,分成
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目的探讨胸腰椎骨折后路手术后,脊柱迟发后凸畸形以及患椎楔变趋势和原因。方法随访并回顾了1975年1月-2007年12月在宁夏医科大学附属医院骨科治疗的43例胸腰椎骨折患者,分成两组,第一组为椎弓根钉内固定组,第二组为保守治疗组,分别测量受伤时、术后即刻、术后1年、术后2年、随访时患椎的椎体楔变角、上下终板角。结果手术后椎弓根钉组各项指标均恢复,但在随访时各项指标又有不同程度的丢失,术前脊柱后凸（上下终板角）平均为19.5°、术后平均为8.6°、随访时平均为20°;术前患椎楔变
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【摘 要】由于新课改的继续推进，在高中物理的教学过程中，不仅要带领学生进行物理知识结构的构建，还需要通过教学培养学生的学科核心素养以及他们的创新意识。本文将结合一些相关的资料，分析“蜂窝视频元”在高中物理教学中的应用策略。 【关键词】高中物理；“蜂窝视频元”；应用策略 所谓的“视频元”，其实指的就是一些小视频，或者是短视频。而“蜂窝视频元”则是一群小视频或者是短视频的整合。这样的一种教学方式，
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”可见，阅读和写作之间有着密不可分的联系，阅读教学是学生积累语言的主要途径。有专家提出：“把
目的探讨鼻内镜下同期行鼻中隔矫正术与鼻窦开放术治疗慢性鼻窦炎的疗效。方法119例鼻中隔偏曲并慢性鼻窦炎患者在全麻鼻内镜下同时行鼻中隔矫正术与鼻窦开放手术。结果随访6
【摘 要】信息技术是一门深受学生喜爱的课程，但学生往往对教学以外的内容更感兴趣。因此，如何在小学信息技术课堂教学过程中，教师能实时有效激发学生对信息技术教学内容的兴趣，使学生积极主动参与到教学过程中，达到想学、乐学的教学目的是提高信息技术课有效性的关键。 【关键词】小学信息技术；实效性；多元引导；提升素养 小学信息技术教学需要创新实践，作为信息技术教师，需要正视学生信息技术学力基础的差异性存在
【摘 要】随着社会的不断发展，信息化日益成为时代的主旋律，任何产业、行业都与网络形成密不可分的联系。图书馆作为大学校园的重要组成部分，在校园明信片、文化核心、智慧库及学校建设发展和师生学习、深造、科研中，均发挥着极为重要的作用。随着社会整体进入信息化时代，图书馆如何能与时俱进的融合信息化元素，继续发挥其原有的作用，日益成为广大学者研究和社会关注的焦点。本研究以信息时代背景为基础，以图书馆为主体，对
鼻窦与眼眶关系极为密切，是鼻窦炎引起眶内感染的基础与途径。眶骨壁骨炎和骨膜炎又称眶内炎性水肿。我科遇到3例，现报告如下。
如今,STEAM教育逐渐进入教师与学生的视野,也越来越受重视,尤其是对科学课而言,STEAM教育尤为重要,然而科学课课时有限,这就要求科学教师在科学课中渗透STEAM教育。＂光＂是一个
乳腺癌在女性恶性肿瘤中居首位，严重危害广大妇女的身心健康。多药耐药（muhidrug resistance，MDR）成为影响乳腺癌患者疗效的首要难题。MDR，即肿瘤细胞一旦对一种抗癌药物产生耐药，