【摘 要】
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1问题的发现高中化学的特点是基础概念多、物质种类多,同时化学知识规律性强,知识节点间关系复杂,相互交错多,由此引发出的化学实验相关知识更是多种多样,学生在解题过程中丢
【基金项目】
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2019年江西省基础教育研究课题《思维导图在高三化学实验复习课教学中的实践运用》(课题编号:NCHX2019-053)的阶段性成果
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1问题的发现高中化学的特点是基础概念多、物质种类多,同时化学知识规律性强,知识节点间关系复杂,相互交错多,由此引发出的化学实验相关知识更是多种多样,学生在解题过程中丢分原因之一是遗忘了重点知识.经过实践,我们发现教会学生绘制思维导图,能有效提高学生对知识的识记及灵活运用能力.思维导图能综合运用文字、颜色、图形、符号、短线等帮助学生更好地寻找知识点之间的联系,可以协调左、右脑的功能,提高学习效率.
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