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１．口诀、顺口溜可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣例如，讲“十字花科”的特征时，我编了口诀，“十字花冠有四瓣，两两相对整齐排。六雄一雌中间站，雄分四长和两短。角果两旁有侧线，种子附着隔膜边。”学生通过口诀的记忆情绪激昂，学习气氛活跃。在这个基础上，我依据...
口诀、顺口溜的一石三鸟作用
【摘 要】
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１．口诀、顺口溜可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣例如，讲“十字花科”的特征时，我编了口诀，“十字花冠有四瓣，两两相对整齐排。六雄一雌中间站，雄分四长和两短。角果两旁有侧线，种子附着
【机 构】
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甘肃省庆阳第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1999年2期
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