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本文运用关联理论的语境观分析阅读理解的认知过程,指出关联理论对阅读理解有解释和指导作用,并结合教学实际阐明运用关联理论的知识可以帮助学生提高跨文化阅读理解能力。
关联理论与英语阅读教学
【摘 要】
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本文运用关联理论的语境观分析阅读理解的认知过程,指出关联理论对阅读理解有解释和指导作用,并结合教学实际阐明运用关联理论的知识可以帮助学生提高跨文化阅读理解能力。
【机 构】
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武汉理工大学外国语学院,武汉船舶职业技术学院公共课部
【出 处】
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赣南医学院学报
【发表日期】
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2007年05期
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