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静态的教材提示语往往传达出编者的教育理念,体现出编者的学法教法的指导。国外母语教材对此匠心独运,提示语大多采用对话式,语言平易近人、善于点拨;提示语内容丰富多彩、功能全面,发挥着提示语文学习的要点、学习方法的获得和运用、阅读思考的习惯养成、言语实践的注意事项、学习内容的拓展和迁移等作用。
国外母语教材的提示语特色探微
【摘 要】
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静态的教材提示语往往传达出编者的教育理念,体现出编者的学法教法的指导。国外母语教材对此匠心独运,提示语大多采用对话式,语言平易近人、善于点拨;提示语内容丰富多彩、功
【机 构】
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杭州师范大学人文学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2009年06期
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