【摘 要】
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当前的小学语文习作教学正面临着较为严重的同质化和模板化问题，不仅抑制了学生写作热情，还限制了他们写作核心素养的发展。因此，指向核心素养的小学语文习作教学，必须根据习作目标与学生原有水平的差异度，针对学习元素为学生搭建有效的学习支架，以情境支架唤醒写作动机、以内容支架启迪写作思维、以言语支架丰富写作表达。
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当前的小学语文习作教学正面临着较为严重的同质化和模板化问题，不仅抑制了学生写作热情，还限制了他们写作核心素养的发展。因此，指向核心素养的小学语文习作教学，必须根据习作目标与学生原有水平的差异度，针对学习元素为学生搭建有效的学习支架，以情境支架唤醒写作动机、以内容支架启迪写作思维、以言语支架丰富写作表达。
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