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写作教学一直是英语教学中的重难点所在,对于英语基础较为薄弱的高职学生来说写作教学更是其英语学习中的突出短板所在,因此如何有效地帮助学生掌握英语写作的基本原理、方法和技巧就成为英语教师所必须思考的重要课题之一.元认知策略是近年来教育心理学学习策略研究中的热点问题之一,其对于学生的英语各个模块的学习有着良好的指导作用,理应被应用于高职英语写作教学中.