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摘 要： 随着我国经济建设的持续高速发展，上层思想建筑的发展为我国政治教育事业的发展迎来了崭新的春天。新课改下，初中阶段作为学生思想建立和发展的重要阶段，如何有效地为初中阶段的学生带来丰富有趣、意义深远的初中政治教育课堂，对于学生的政治综合素质的发展来说有着至关重要的作用。初中政治教育内容主要可以分为以下几个方面的内容：对于学生身心健康发展教育、学生思想德育教育、引导学生树立基础的法律政治意识等。作者将会从现阶段我国的初中政治教育工作发展情况入手进行研究，总结出如何有效促进我国初中政治教育工作长远、健康地发展。
关键词： 初中政治 教育现状 素质发展
一、初中政治学科教学现状及分析
（一）开课情况严重受中考“指挥棒”影响
现阶段，不管是老师和学生，在初中政治教育工作当中，深受应试观念的影响。如果政治这门学科作为中考项目，那么就会受到相应的重视，反之，一旦不作为中考项目，那么其重要性就会大打折扣。目前我国的教学体系制度确立不够完善稳定，导致政治这门学科在教学过程中跟风的现象比较严重。长此以来，不仅影响到学生的综合素质发展，而且对于优秀教师的发展来说存在一定的消极影响。
（二）教学情况
1.对教材的掌握程度不足。
政治这门学科要求初中阶段的学生学到基础的政治常识，对于国家时事的研究和了解有利于培养学生的政治素养。所以这就要求从事初中政治教学工作的老师在教学的过程中做到教学内容与时俱进，对教材有精准的把握，才能够很好地与当前的时事进行有效结合教学。
2.教学方法和手段相对滞后。
目前我国的初中政治教学方式还是比较落后的，没有制订合适的初中阶段政治的教学计划和方案。所以我们不难发现，其所采用的教学方法和手段呈现一种教学方式呆板、教学条件落后的现象。不仅大大影响学生对于政治这门学科的学习兴趣，而且不能够很好地发挥政治这门学科应有的教育作用。
3.教学观念陈旧，评价手段单一。
现阶段不难发现我国的初中政治教学观念是非常老旧的，目前部分老师还是停留在过去的观念中，由于很多初中院校政治学科的老师为了相关的职业评价指标，应试的影响非常严重，对于初中教学质量的评价仅仅停留在对学生成绩的评价上，并没有给予学生综合政治素养的关注。
4.师资队伍匮乏。
现阶段我们看到的一个问题就是很多初中院校在政治这门学科当中，配备的专业教师不管从数量上还是质量上来说都存在欠缺的地方，所以非常有可能出现的问题就是一个政治老师负责一个年级甚至一个学校的政治学科教学工作，或者就是利用其他学科的老师兼任政治学科的教学工作。这就呈现出现阶段我国初中政治教学工作当中教师的职业水平和专业素质都不够完善，再加上部分初中政治老师存在“大龄化”的现象，不利于教学工作的有效开展。
二、初中政治教学改革发展的策略途径
（一）转变教学思想
随着我国教育行业的发展，我们必须认识到传统的初中政治教学的观念是非常落后的。教学观念应该随着时代的发展而进行有效的发展，不能被应试的问题困扰。现阶段我们必须认识到初中政治教学的任务不仅仅是教给学生基础的政治知识，更重要的一点就是有效培养学生的综合政治素养，后者才是政治教育的最终落脚点。所以我们必须做到对从事初中政治教学工作的老师的教学思想观念上的一个转变，才能够完成接下来的教学改革工作，从思想上进行有效重视发展。
（二）丰富教学手段
现阶段由于初中政治这门学科自身的趣味性不强，因此需要从事初中政治教学的老师在教学的过程中不断创新发展和完善现有的教学手段。在传统的教学手段中，如果老师一味讲解枯燥的政治常识知识等问题，学生必然会对这门课程失去兴趣。所以，从事初中政治教学工作的老师在教学的过程中可以有效地将政治实事纳入课堂教学中，了解学生的兴趣所向，积极地引导学生开展课外的活动，例如对相关的政治实事看法的调查工作，利用政治知识问答竞赛等多种方式，丰富初中阶段政治教学手段。让学生可以深刻地了解到政治这门学科给予我们的精神世界的丰富，认识到这门学科深刻的内涵所在。让学生对这门课程产生浓厚的兴趣，有利于初中政治老师有效地利用各种各样的教学手段开展初中政治教学的工作。
（三）加强师生沟通
在初中政治课堂当中，老师和学生之间的共同交流沟通是非常重要的途径，因为政治这门学科的学术性很强，和学生生活的联系也是非常强的，如果老师和学生建立一种亦师亦友的师生关系，那么与学生亲切地进行相关政治知识的交流和切磋就会成为一个很好的提高学生政治素养的途径。随着网络计算机技术的发展，老师要学会利用网络技术、多媒体技术进行政治学科的教学。
（四）提高初中政治老师的职业素质
优秀的老师是提高初中阶段政治教学质量的重要法宝，所以我们需要做到积极引进优秀的专业政治老师进行初中阶段政治教学工作，对于现阶段学校内部的初中政治老师做好术业专攻的培养，尽可能避免一个初中政治老师肩负过多班级的政治教学工作。培养一批有着丰富教学经验、较强的专业知识能力的初中阶段政治教师开展教学工作。
三、结语
随着我国经济的发展，对于国人的政治素养的要求越来越高，而现阶段我国义务教育中，初中作为学生政治素养教育的启蒙阶段，对于有效地塑造学生的思想价值观来说具有非常深远的作用。所以如何在新课改的形式下做好初中政治教学策略的改革发展是目前一个非常值得研究的问题。
参考文献：
[1]何宗本.农村初中思想政治課教学的思考与探索[J].池州学院学报，2010（01）.
[2]禹丽华.如何提高学生学习思想政治课的兴趣[J].知识经济，2008（08）.
[3]徐仲林，徐辉主编.基础教育课程改革理论与实践[M].四川教育出版社，2003.
[4]严爱国.政治课创新教学中要注意培养学生的“问题意识”[J].才智，2011，（6）.
关键词： 初中政治 教育现状 素质发展
一、初中政治学科教学现状及分析
（一）开课情况严重受中考“指挥棒”影响
现阶段，不管是老师和学生，在初中政治教育工作当中，深受应试观念的影响。如果政治这门学科作为中考项目，那么就会受到相应的重视，反之，一旦不作为中考项目，那么其重要性就会大打折扣。目前我国的教学体系制度确立不够完善稳定，导致政治这门学科在教学过程中跟风的现象比较严重。长此以来，不仅影响到学生的综合素质发展，而且对于优秀教师的发展来说存在一定的消极影响。
（二）教学情况
1.对教材的掌握程度不足。
政治这门学科要求初中阶段的学生学到基础的政治常识，对于国家时事的研究和了解有利于培养学生的政治素养。所以这就要求从事初中政治教学工作的老师在教学的过程中做到教学内容与时俱进，对教材有精准的把握，才能够很好地与当前的时事进行有效结合教学。
2.教学方法和手段相对滞后。
目前我国的初中政治教学方式还是比较落后的，没有制订合适的初中阶段政治的教学计划和方案。所以我们不难发现，其所采用的教学方法和手段呈现一种教学方式呆板、教学条件落后的现象。不仅大大影响学生对于政治这门学科的学习兴趣，而且不能够很好地发挥政治这门学科应有的教育作用。
3.教学观念陈旧，评价手段单一。
现阶段不难发现我国的初中政治教学观念是非常老旧的，目前部分老师还是停留在过去的观念中，由于很多初中院校政治学科的老师为了相关的职业评价指标，应试的影响非常严重，对于初中教学质量的评价仅仅停留在对学生成绩的评价上，并没有给予学生综合政治素养的关注。
4.师资队伍匮乏。
现阶段我们看到的一个问题就是很多初中院校在政治这门学科当中，配备的专业教师不管从数量上还是质量上来说都存在欠缺的地方，所以非常有可能出现的问题就是一个政治老师负责一个年级甚至一个学校的政治学科教学工作，或者就是利用其他学科的老师兼任政治学科的教学工作。这就呈现出现阶段我国初中政治教学工作当中教师的职业水平和专业素质都不够完善，再加上部分初中政治老师存在“大龄化”的现象，不利于教学工作的有效开展。
二、初中政治教学改革发展的策略途径
（一）转变教学思想
随着我国教育行业的发展，我们必须认识到传统的初中政治教学的观念是非常落后的。教学观念应该随着时代的发展而进行有效的发展，不能被应试的问题困扰。现阶段我们必须认识到初中政治教学的任务不仅仅是教给学生基础的政治知识，更重要的一点就是有效培养学生的综合政治素养，后者才是政治教育的最终落脚点。所以我们必须做到对从事初中政治教学工作的老师的教学思想观念上的一个转变，才能够完成接下来的教学改革工作，从思想上进行有效重视发展。
（二）丰富教学手段
现阶段由于初中政治这门学科自身的趣味性不强，因此需要从事初中政治教学的老师在教学的过程中不断创新发展和完善现有的教学手段。在传统的教学手段中，如果老师一味讲解枯燥的政治常识知识等问题，学生必然会对这门课程失去兴趣。所以，从事初中政治教学工作的老师在教学的过程中可以有效地将政治实事纳入课堂教学中，了解学生的兴趣所向，积极地引导学生开展课外的活动，例如对相关的政治实事看法的调查工作，利用政治知识问答竞赛等多种方式，丰富初中阶段政治教学手段。让学生可以深刻地了解到政治这门学科给予我们的精神世界的丰富，认识到这门学科深刻的内涵所在。让学生对这门课程产生浓厚的兴趣，有利于初中政治老师有效地利用各种各样的教学手段开展初中政治教学的工作。
（三）加强师生沟通
在初中政治课堂当中，老师和学生之间的共同交流沟通是非常重要的途径，因为政治这门学科的学术性很强，和学生生活的联系也是非常强的，如果老师和学生建立一种亦师亦友的师生关系，那么与学生亲切地进行相关政治知识的交流和切磋就会成为一个很好的提高学生政治素养的途径。随着网络计算机技术的发展，老师要学会利用网络技术、多媒体技术进行政治学科的教学。
（四）提高初中政治老师的职业素质
优秀的老师是提高初中阶段政治教学质量的重要法宝，所以我们需要做到积极引进优秀的专业政治老师进行初中阶段政治教学工作，对于现阶段学校内部的初中政治老师做好术业专攻的培养，尽可能避免一个初中政治老师肩负过多班级的政治教学工作。培养一批有着丰富教学经验、较强的专业知识能力的初中阶段政治教师开展教学工作。
三、结语
随着我国经济的发展，对于国人的政治素养的要求越来越高，而现阶段我国义务教育中，初中作为学生政治素养教育的启蒙阶段，对于有效地塑造学生的思想价值观来说具有非常深远的作用。所以如何在新课改的形式下做好初中政治教学策略的改革发展是目前一个非常值得研究的问题。
参考文献：
[1]何宗本.农村初中思想政治課教学的思考与探索[J].池州学院学报，2010（01）.
[2]禹丽华.如何提高学生学习思想政治课的兴趣[J].知识经济，2008（08）.
[3]徐仲林，徐辉主编.基础教育课程改革理论与实践[M].四川教育出版社，2003.
[4]严爱国.政治课创新教学中要注意培养学生的“问题意识”[J].才智，2011，（6）.