【摘 要】
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一、问题提出课堂教学不仅要有精心的预设,更要利用教学智慧让课堂成为生成的舞台,只有让预设与生成达到和谐统一,才能体现教学目标的达成。当精心的预设在课堂教学中执行不
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一、问题提出课堂教学不仅要有精心的预设,更要利用教学智慧让课堂成为生成的舞台,只有让预设与生成达到和谐统一,才能体现教学目标的达成。当精心的预设在课堂教学中执行不了或受阻时,应剖析为什会出现这种现象,如何解决。二、预设遇阻的原因剖析1.教学成为忠实推进预设的复制过程上课是预设推进的过程,教师往往对自己设计的过程和思路烂熟于心,当课堂出现意外情况时,不善于根据教学情境、学生反馈调整自己的教学设计,只是一味地追求与预设一致。
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