基于扶贫领域的企地合作党建新模式探索与实践——以中国三峡集团帮扶凉山彝区脱贫攻坚工作为例

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2016年中国三峡集团积极响应党中央、国务院号召,与四川省人民政府签订了支持四川凉山彝区脱贫攻坚合作协议,在2016~2019年每年支持四川省脱贫攻坚资金4亿元,共计16亿元,助力四川凉山彝区3个州市18个县市打赢脱贫攻坚战。在\"政府主导、企业帮扶、部门配合、州(市)负总责、县抓落实\"企地合作帮扶模式下,中国三峡集团通过创新帮扶措施、拓展帮扶内容,以党建新模式引领扶贫工作,取得了一定成效,形成了独具特色的中国三峡帮扶模式。为其它扶贫帮困单位提供了有益借鉴,对全面建成小康社会,打赢脱贫攻坚战起到了推动作
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安溪是铁观音的发源地,用盖碗泡饮铁观音,工夫茶在当地已成为一种传统,家家户户都是如此。但是小时候我不知道,其实盖碗还有一个颇有文化内涵的名字,叫“三才杯”。
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好山好水育好茶。茶旅深度融合发展,是全国各地茶产区塑品牌、促消费的大势所趋。4月25曰,2021中国·开化长三角国民休闲旅游节开幕式暨钱江源茶王争霸赛颁奖盛典在浙江开化举行。伴随着袅袅茶香,全国茶人茶友们齐聚一堂,赛茶品茗,赏景论道。经过一个月激烈角逐的“茶王”面纱也最终揭晓。
教师教育学科作为新兴学科,既具有一般学科的共性,还具有三个方面的特殊属性,即教师教育学科的国家事业属性、学术领域属性和实践属性。北京师范大学教师教育研究中心建设高质量教师教育学科体系的主要路径包括强化平台建构、优化人才培养、创新科学研究、推进智库建设、承担社会服务、拓展国际交流与合作六个方面。
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教学,本应让学生越学越想学,越学越聪明,越学越觉知识有无穷的乐趣,越学越愿意学习新本领、开阔新眼界。但我们的教学却往往把学生教得越来越笨,变得越来越不愿意思考、不愿意动脑筋,不愿意学习掌握新本领,只想着完成老师规定的题目就完事大吉。知识成为与学生无关的外在物,学习成了和自己无关的外部强加的任务。追根溯源,这种现象的出现是与教学有关的。应该改造我们的教学,让学生越学越想学,越学越爱学,愿意接受新事物、挑战新困难。