【摘 要】
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一般认为“学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生称为学困生”．这类学生在学校厌学，不学，甚至根本不懂得如何学习，没有
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一般认为“学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生称为学困生”．这类学生在学校厌学，不学，甚至根本不懂得如何学习，没有掌握学习的方法和学习的重要性．而数学学困生往往怕解题、怕吃苦、怕动脑筋，一旦失败的体验多于成功的体验，数学成绩一直不能满足自己的期望，数学学习就变成了沉重的负担，长期处于困惑、苦恼或失望之中．教育的根本功能是促进人的成长与发展，在初中数学教学中，笔者通过多年的教学实践，认真探索，总结出了如下以下几点关于如何提高学困生学习成绩的策略．
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