价值医学理念在消化系统疾病教学中的应用

来源 :中华医学教育探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxfylhd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

价值医学(va~Lle—basedmedicine,VBM)将医生技能和经验与患者、医院价值的完美结合,是在循证医学(evidence—basedmedicine,EBM)基础上发展起来的新的医学理念。结合价值医学定义和内涵,以理论课直接讲授、学生参与相同疾病的不同个体患者的管理等方式,介绍了该理念在消化系统疾病理论课教学、见习、实习阶段的初步应用及效果。

其他文献
薄暮时分,晚风拂动,夕阳在亲吻天边的地平线。霞光闪耀,娑罗树的树梢上藏着最美的宁静。大千世界的完美景象毫无保留地呈现在面前,肃穆之美油然而生。我怎能抵挡住天地的诱惑,不曾心动?  黄昏总是撩拨人心,回望历史。  这里的每一个清晨,净修林里鸟鸣总是按时为晨曦伴奏,轻灵响起。绚烂的彩霞染红了云天,白昼隐去了芳华。河谷山涧,芳草如茵,牛群在這里戏耍终日,此刻也缓缓走向夜的睡眠。白天的声音一步步消失在无边
善用搜索引擎可以为学生拓展课外的专业英语学习、为教师提供备课素材、为学习者提供正确的词汇发音。网络数字资源库为学生提供了学习平台,利用QQ群可以尝试PBL教学,电子词典软件帮助学生阅读文献,E—mail则是便捷的交流手段,这些都有助于创造语言环境、提升双语教学的效果。
机能实验学在基础理论与临床实践之间起着重要的衔接作用,为培养高素质医学人才,各医学院校改进了机能实验教学方法,取得一定效果,但仍缺乏全面综合的考核体系。我校根据机能实验学教学基本要求,以2010级临床医学学生为考核对象,设计考核方法,制订考核内容及标准,采用平时成绩、技能操作考核、笔试并结合实验竞赛对学生进行综合评价。实践表明,该考核体系对提高实验教学质量、培养学生实践能力和综合素质具有一定意义。
他生于旧中国风雨如磐的岁月,在戰乱中辗转求学,远渡重洋出国深造;他冲破阻力回到祖国怀抱,为我国自动化研究与发展作出了开拓性贡献;他在年近花甲时重返科研一线,为中国航天事业发展殚精竭虑。  他是中国科学院院士、中国工程院院士、国际宇航科学院院士,是我国著名的惯性导航及空间飞行器控制专家、自动化科学技术开拓者之一。他是一名优秀的科学家,更是一名优秀的共产党员。  科技报国探新知  1920年,陆元九出
2010年瑞金医院眼科成为首批住院医师规范化培训基地之一。该科室严格遵循有关规章制度(如培训管理制度、培训方案实施制度、考核制度等)开展培训工作。面对出现的新问题,在主管部门指导下,协助上海市住院医师规范化培训眼科专业委员会逐步制订和完善了相关制度。并对今后的住院医师规范化培训工作加以思考,包括如何更好地解决培训过程中“重使用、轻培养”“重使用,轻医德、医风建设”“轻考核带教教师”以及“重使用,轻
医学影像学学科发展十分迅速,在临床疾病的诊断治疗中起着越来越重要的作用.根据医学影像学学科特点,从教学管理、教学方法、教学内容、师资培养、教学模式、考试模式及教学研究等方面不断进行改革,以提高医学影像学整体教学水平。
通过深入剖析影响军医院校临床教师带教积极性的相关因素,如转业压力、工作压力、政策取向、经济压力、学生因素及心理因素,进一步探索军医院校临床教师带教积极性的激励机制。包括针对临床带教教师的培训、上岗、考核机制;改革临床带教体制的评价标准;建立长期、可持续的带教氛围的方法,如榜样激励、多样激励体制的建立等;以期提高临床带教教师的积极性,提升临床教学质量。
目的 探讨操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)在针灸操作技能教学中的应用效果。方法将针灸推拿学专业本科二年级学生按照班级分为两组,实验组36人,对照组31人。实验组在期中和期末共进行2次毫针刺法DOPS,对照组仅在期末进行1次DOPS。比较两组的期末DOPS成绩、教师和学生对评估结果的满意度,采用成组设计资料的£检验,以P
目的 探讨个体化医学理念在胃癌课程临床教学中的应用价值。方法将2008级本科学员共100人随机分为实验班(50人)和对照班(50人)。实验班在胃癌临床教学中引入个体化医学的理念和方法,实施个体化医学教学;对照班进行常规教学。通过问卷调查和答题考核评估教学效果,结果分别采用t检验和卡方检验进行统计学分析。结果课程满意度问卷调查结果显示:88人(88%)对新的教学方式有浓厚兴趣,91人(91%)认为新
简介血液病检验技术教学资源库建设的必要性、背景、原则、内容、功能及在教学改革中的作用。通过教学资源库建设实践,弥补了血液病检验技术课程在教学时间和资源上的不足,尝试了更为科学的学习模式和教学方法,密切了血液病检验技术课程专业教师与行业兼职教师的合作。