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摘 要： 社会的进步，科技的发展，武器装备更新换代，为适应部队教学改革与发展的需要，作为以培养高素质航空工程军事人才为目标的技术院校，我们迫切需要构建新一代教材体系，以适应教学改革与发展的需要，所以数字化教材系统的开发及应用的条件已经成熟。
关键词： 数字化教材系统 系统设计 教学应用
随着社会的进步，科技的发展，高科技知识在武器装备上的使用越来越广泛，使部队武器装备更新换代的周期越来越短，武器装备也正发生从数量型向质量型的根本转变，使院校承担的教学任务日益加重。作为以培养高素质航空工程军事人才为目标的技术院校，我们迫切需要构建新一代教材体系，以适应教学改革与发展的需要。计算机网络系统发展到今天，系统的功能、运行速度、灵活性、可操作性都有长足的发展，超过以往的各种媒体工具，特别是网络资料的创建和修改方便快捷，再加上军网和我院校园网建设已日臻成熟，完全可以适应网络化教学的需求，所以数字化教材系统的开发及应用的条件已经成熟。
1.系统设计指导思想
以现代教育技术理论为指导，以教学需求为依据，以多媒体教学资源和网络资源为基础，着眼于教学应用，以实现教学过程最优化，提高军事装备教学质量与效率。
据调查，事实上，我军实现教材数字化的要求是相当迫切的。目前，我军装备的三代主力战机已具规模，而我们相关的教材还不够完善。又如，我军装备的某型二代战机已逐渐发展成为一种系列机型，但由于编写一本教材的周期太长，从编订到印刷、出版要经过的程序复杂太复杂，成本太高，致使教材只能以其中某个机型为中心，片面性太强，已跟不上装备的更新和发展步伐，不能适应教学改革与发展的需求。因此，笔者认为未来的数字化教材系统应遵循以下几条原则：
（1）配套性。教材内容要真正做到与现有武器装备的配套。
（2）适应性。要与教学改革与发展的需求相适应。
（3）快捷性。系统开发时间要短，各学科各种教材的开发和修改要及时，周期要尽量短。
配套性是关键。每种武器装备一般都包括各种不同的改进型号，所以针对不同型号的装备，应当“量身定做”教材，实现起来虽然有一定的难度，但由于同种装备具有大致相同的原型信息，针对改进部分重新修订，还是易于操作的。
2.系统设计平台
以校园网军网网络教学应用系统为平台，利用现有的先进教育手段，使数字化教材系统发展成为与网上教学系统相兼容的独立系统，不但使现由教学真正实现数字化、网络化，而且可以通过网上资源共享，利用有限的人力、物力、财力资源，丰富现有网络远程教育的内容，达到把网络教学的优势发挥出来的目的。
3.系统体系结构
系统由信息资源层和教学应用层组成。
4.信息资源
数字化教材是按知识体系组织起来的，它包括丰富的教学内容。与传统的书本教材相比，它不但具有传统教材所有的特点，还可方便地插入图片、视频、动画和声音等文件，图文并茂，音像合一，使教学内容更丰富，教学形式更多样化，便于学员学习、理解、掌握教学内容，提高教学质量，达到传统教材无法达到的效果。
根据实际教学的需要和军队教材特有的保密等特点，军事装备数字化教材可由网络教材、电子教案、讲授教材、相关资料等组成。
（1）网络教材实际就是电子版的教科书，通过文本、图形、图像等方式提供本课程系统的教学内容。
（2）电子教案就是教员的讲稿，它提供了教员的讲课思路和本讲的知识要点。
（3）讲授教材既是教员讲课的完整再现，又是课程要点的进一步强化。
（4）相关资源包含与教学内容相关或拓展教学内容的各种实验、课件、教案、案例和资料。
5.数字化教材的优点
（1）制作简单，修改方便，成本低。
（2）克服了资源“孤岛”和平台“堡垒”的障碍。课程纳入整个系统统一管理，所用资源可以充分共享。学员或教员只需要一个账号，即可选学系统中的任何课程。
（3）教员既可以选用系统中已有课件进行教学，又可以视情插播各种教学资源，还可以随时利用其他系统创作适合自己教学风格的教材。
（4）用户操作却非常简便，便于在广大非计算机专业教员学员中普及运用。
6.系统的管理系统按管理层次为分系统管理员、二级管理员和教员三级管理模式
系统管理员主要完成服务器的配置和维护，统一为各单位指定二级管理员，分配各单位所管理的课程;
二级管理员（各教研室主任）为本单位教员在系统中开设账号，指定哪门课程具体由哪位教员负责;
教员管理素材、教材，并利用所添加的素材、教材配置课程，直接利用多媒体设施或利用网络进行教学。系统建设需要广大教员学员等工作人员的积极配合和共同努力。
7.结语
发展数字化教材系统是为满足教学改革与发展的需求，是时代所需，也是今后教材改革的一大趋势。笔者提供的一些构想，有的已经在现有教学中得以实现，有的只是一种设想，但都将随着笔者研究工作的不断深入而得到进一步的发展、完善;系统的使用价值有待实际应用过程的进一步检验。
关键词： 数字化教材系统 系统设计 教学应用
随着社会的进步，科技的发展，高科技知识在武器装备上的使用越来越广泛，使部队武器装备更新换代的周期越来越短，武器装备也正发生从数量型向质量型的根本转变，使院校承担的教学任务日益加重。作为以培养高素质航空工程军事人才为目标的技术院校，我们迫切需要构建新一代教材体系，以适应教学改革与发展的需要。计算机网络系统发展到今天，系统的功能、运行速度、灵活性、可操作性都有长足的发展，超过以往的各种媒体工具，特别是网络资料的创建和修改方便快捷，再加上军网和我院校园网建设已日臻成熟，完全可以适应网络化教学的需求，所以数字化教材系统的开发及应用的条件已经成熟。
1.系统设计指导思想
以现代教育技术理论为指导，以教学需求为依据，以多媒体教学资源和网络资源为基础，着眼于教学应用，以实现教学过程最优化，提高军事装备教学质量与效率。
据调查，事实上，我军实现教材数字化的要求是相当迫切的。目前，我军装备的三代主力战机已具规模，而我们相关的教材还不够完善。又如，我军装备的某型二代战机已逐渐发展成为一种系列机型，但由于编写一本教材的周期太长，从编订到印刷、出版要经过的程序复杂太复杂，成本太高，致使教材只能以其中某个机型为中心，片面性太强，已跟不上装备的更新和发展步伐，不能适应教学改革与发展的需求。因此，笔者认为未来的数字化教材系统应遵循以下几条原则：
（1）配套性。教材内容要真正做到与现有武器装备的配套。
（2）适应性。要与教学改革与发展的需求相适应。
（3）快捷性。系统开发时间要短，各学科各种教材的开发和修改要及时，周期要尽量短。
配套性是关键。每种武器装备一般都包括各种不同的改进型号，所以针对不同型号的装备，应当“量身定做”教材，实现起来虽然有一定的难度，但由于同种装备具有大致相同的原型信息，针对改进部分重新修订，还是易于操作的。
2.系统设计平台
以校园网军网网络教学应用系统为平台，利用现有的先进教育手段，使数字化教材系统发展成为与网上教学系统相兼容的独立系统，不但使现由教学真正实现数字化、网络化，而且可以通过网上资源共享，利用有限的人力、物力、财力资源，丰富现有网络远程教育的内容，达到把网络教学的优势发挥出来的目的。
3.系统体系结构
系统由信息资源层和教学应用层组成。
4.信息资源
数字化教材是按知识体系组织起来的，它包括丰富的教学内容。与传统的书本教材相比，它不但具有传统教材所有的特点，还可方便地插入图片、视频、动画和声音等文件，图文并茂，音像合一，使教学内容更丰富，教学形式更多样化，便于学员学习、理解、掌握教学内容，提高教学质量，达到传统教材无法达到的效果。
根据实际教学的需要和军队教材特有的保密等特点，军事装备数字化教材可由网络教材、电子教案、讲授教材、相关资料等组成。
（1）网络教材实际就是电子版的教科书，通过文本、图形、图像等方式提供本课程系统的教学内容。
（2）电子教案就是教员的讲稿，它提供了教员的讲课思路和本讲的知识要点。
（3）讲授教材既是教员讲课的完整再现，又是课程要点的进一步强化。
（4）相关资源包含与教学内容相关或拓展教学内容的各种实验、课件、教案、案例和资料。
5.数字化教材的优点
（1）制作简单，修改方便，成本低。
（2）克服了资源“孤岛”和平台“堡垒”的障碍。课程纳入整个系统统一管理，所用资源可以充分共享。学员或教员只需要一个账号，即可选学系统中的任何课程。
（3）教员既可以选用系统中已有课件进行教学，又可以视情插播各种教学资源，还可以随时利用其他系统创作适合自己教学风格的教材。
（4）用户操作却非常简便，便于在广大非计算机专业教员学员中普及运用。
6.系统的管理系统按管理层次为分系统管理员、二级管理员和教员三级管理模式
系统管理员主要完成服务器的配置和维护，统一为各单位指定二级管理员，分配各单位所管理的课程;
二级管理员（各教研室主任）为本单位教员在系统中开设账号，指定哪门课程具体由哪位教员负责;
教员管理素材、教材，并利用所添加的素材、教材配置课程，直接利用多媒体设施或利用网络进行教学。系统建设需要广大教员学员等工作人员的积极配合和共同努力。
7.结语
发展数字化教材系统是为满足教学改革与发展的需求，是时代所需，也是今后教材改革的一大趋势。笔者提供的一些构想，有的已经在现有教学中得以实现，有的只是一种设想，但都将随着笔者研究工作的不断深入而得到进一步的发展、完善;系统的使用价值有待实际应用过程的进一步检验。