【摘 要】
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在职业教育改革不断推进的情况下，高职院校专业课程教学的缺陷逐渐暴露出来。基于此，以高职建筑室内设计专业为例，以项目化课程群为出发点，分析高职院校项目课程实施存在的问题，着重研究项目化课程群的构建与实施，并从精心设计协同教学、构建“双师型”教师队伍、开放立体化教学资源、构建完善的管理制度、校企合作深度融合、交互式全过程考核等六个方面探讨项目化课程群的实施保障，以促进专业课程教学更好的发展。
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在职业教育改革不断推进的情况下，高职院校专业课程教学的缺陷逐渐暴露出来。基于此，以高职建筑室内设计专业为例，以项目化课程群为出发点，分析高职院校项目课程实施存在的问题，着重研究项目化课程群的构建与实施，并从精心设计协同教学、构建“双师型”教师队伍、开放立体化教学资源、构建完善的管理制度、校企合作深度融合、交互式全过程考核等六个方面探讨项目化课程群的实施保障，以促进专业课程教学更好的发展。
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