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摘要：本篇文章简短论述了爱在教育学生中的重要作业，呼吁所有教师可以用心去爱每一个孩子。
关键词：真心付出思考沟通爱
班级中，小安是一个相貌可爱的孩子，年龄在班级中偏小。虽然年龄小，却养成了很多的坏的习惯，上学天天迟到，上网吧，作业少做甚至不做，课间调吵等，刚接触他，觉得他有意在躲避老师。找他谈话，也是老师在讲，他沉默不语。
第一周，我开始联系部分学生家长，联系家长的形式，我是用手写书信的形式，主要是根据学生在学校的情况进行汇报，同时也请家长反馈孩子在家的信息。给小安同学的家校联系信中我这样写的：安安在学校守纪律，腼腆的他，待人随和，对老师有礼貌，做卫生工作非常出色，和同学相处从不计较个人得失，大家都很喜欢他，希望家长反馈孩子在家的情况。第二天，小安的妈妈来学校，说了一大堆孩子在家的不良表现：爱看电视，撒谎，不尊重家长，上网吧，成绩差等等。听了这些，应该都不出我意外，成绩不好的学生都有以上的通病。
第二周，我开始观察小安在学校的情况，上课缺少热情，课堂上无精打采，作业书写潦草，甚至根本不做。虽然课堂效率不高，但是从不破坏课堂纪律，还算是一个安分的学生。班会课上，我让学生自己找优点。找一找自己在学校在家的出色的地方，大家热情很高，只有小安，坐着很茫然，最后他一个优点也没有找到。我开始引导大家：“每个人身上都有优点，甚至有的优点自己无法发现，其他人也许看得更明白，我们让同学来找小安安的优点，看看谁的洞察能力最强。”大家变得活跃起来，有的同学说小安长得很可爱，有的说小安经常帮同学做卫生，有的说小安吃饭从来不挑食，有的说，饭桌上小安总是在吃饭后把桌子收拾得有条不紊，有的说，昨天值日生不在，小安还帮忙擦黑板，有的女孩子还说，虽然小安成绩不是很出色，但是从来不欺负女同学，所以认为他比有的高分男生还要受欢迎……
第三周，班级中同学告诉我，小安性格开始变得开朗了，也愿意和同学说话了，上课也举手发言了，做卫生做得越来越好，每次吃饭除了整理自己的饭桌，还帮其他同学整理……但是也有很多问题，他作业还是经常不做，尤其是家庭作业，而且早上迟到的现象还是比较多。
第四周，我开始思考，要让小安自己开始做作业，养成每天早到校的习惯。作业上，由于他学校基础差，很多知识点确实无法接受，我开始找小安讲话，发现我和他说话的时候，他居然会笑着看我，而且也不回避我的问话。他说很多很多题目确实不会做。我告诉他，老师对不同的学生有不同的要求，班级中优异的学生，10个题目对了9个，也许老师还是不满意，但是老师也是真心希望你在学校可以学到知识。在当今的时代，知识，学得多总是更好，其实很多题目，你仔细去看，慢慢去想，应该可以做，我希望从今天开始，你每天回去把每个题目仔细看一看，争取找出3个你认为最简单的题目，仔细思考，把3个简单的题目全部做好。英语学科上每天争取掌握10个单词，你认为你自己可以不可以做好呢？他有点犹豫，但是还是点头了。第二天，发现他3个题目做得很不错，英语也真记住了10个单词，我很庆幸，至少他还是一个有骨气的孩子，也并不是其他老师说的朽木不可雕，我开始鼓励他，让他继续坚持，并且说到，一个聪明的学生并不一定有好的未来，但是我相信，对待任何事情，只要你坚持了，只要付出了，总会有收获，学校就是一个持久的过程，只要你每天努力，每天进步一点点，就会有大的收获。
第五周，小安同学对待学习有点泄气现象，每天的3个题目虽然做得不错，但是态度上明显马虎了，而且还是有迟到现象。于是我开始了每天的电话督促。每天晚上，我把握好时间，估计他吃好晚饭的时候，就开始给他打电话，询问今天晚上吃什么了？爸爸妈妈是不是去上班了？今天晚上准备怎么安排自己的时间？并提醒记得作业要做得更认真，而且要争取做得更多，做得更好。每天早上，我起床后，首先就是给小安打电话，有时候是家长在家，鉴于时间比较早，我总是很客气地说道：“小安家长，很不好意思这样早打扰你们，但是小安由于离校比较远，上学偶尔会有迟到的现象，我想提醒他，今天争取早点到校，现在的时间他应该要起床了吧？”对于老师这样的态度，家长会觉得很难为情，所以孩子的迟到现象也逐渐减少。又由于我每天晚上电话督促小安完成作业，他的作业质量也越来越好了，成绩有了明显的进步，在后来的一个月，我坚持天天晚上和早上打电话。终于有一天，家长对我说：“老师，你对我们的孩子的爱，真的胜过我们家长，你对孩子的付出，远远超过了一个老师。我在这里给你保证，孩子以后再也不会迟到了，作业我们也会好好监督。”
第六周，期中考试了，小安真是不负众望，成绩在班级中前进了15个名次，让他找回了自信，脸上也露出了这样年龄孩子应该有的积极面貌。我无比欣慰，他的心思逐渐用到了学习上，人不再空虚，也就慢慢离别了网吧，电子游戏。成为一个积极上进的孩子。虽然他的成绩还不是很理想，但是我坚信，只要孩子会坚持，他就会成功。我心里期待着。
小记：孩子也好，大人也罢，学生也好，老师也罢。心应该都是相通的，我坚信，只要我们内心深处是爱着我们的学生，他就会感受到，同时他也会有所回报。即使他们嘴上不说。
参考文献：
[1]班主任手记
关键词：真心付出思考沟通爱
班级中，小安是一个相貌可爱的孩子，年龄在班级中偏小。虽然年龄小，却养成了很多的坏的习惯，上学天天迟到，上网吧，作业少做甚至不做，课间调吵等，刚接触他，觉得他有意在躲避老师。找他谈话，也是老师在讲，他沉默不语。
第一周，我开始联系部分学生家长，联系家长的形式，我是用手写书信的形式，主要是根据学生在学校的情况进行汇报，同时也请家长反馈孩子在家的信息。给小安同学的家校联系信中我这样写的：安安在学校守纪律，腼腆的他，待人随和，对老师有礼貌，做卫生工作非常出色，和同学相处从不计较个人得失，大家都很喜欢他，希望家长反馈孩子在家的情况。第二天，小安的妈妈来学校，说了一大堆孩子在家的不良表现：爱看电视，撒谎，不尊重家长，上网吧，成绩差等等。听了这些，应该都不出我意外，成绩不好的学生都有以上的通病。
第二周，我开始观察小安在学校的情况，上课缺少热情，课堂上无精打采，作业书写潦草，甚至根本不做。虽然课堂效率不高，但是从不破坏课堂纪律，还算是一个安分的学生。班会课上，我让学生自己找优点。找一找自己在学校在家的出色的地方，大家热情很高，只有小安，坐着很茫然，最后他一个优点也没有找到。我开始引导大家：“每个人身上都有优点，甚至有的优点自己无法发现，其他人也许看得更明白，我们让同学来找小安安的优点，看看谁的洞察能力最强。”大家变得活跃起来，有的同学说小安长得很可爱，有的说小安经常帮同学做卫生，有的说小安吃饭从来不挑食，有的说，饭桌上小安总是在吃饭后把桌子收拾得有条不紊，有的说，昨天值日生不在，小安还帮忙擦黑板，有的女孩子还说，虽然小安成绩不是很出色，但是从来不欺负女同学，所以认为他比有的高分男生还要受欢迎……
第三周，班级中同学告诉我，小安性格开始变得开朗了，也愿意和同学说话了，上课也举手发言了，做卫生做得越来越好，每次吃饭除了整理自己的饭桌，还帮其他同学整理……但是也有很多问题，他作业还是经常不做，尤其是家庭作业，而且早上迟到的现象还是比较多。
第四周，我开始思考，要让小安自己开始做作业，养成每天早到校的习惯。作业上，由于他学校基础差，很多知识点确实无法接受，我开始找小安讲话，发现我和他说话的时候，他居然会笑着看我，而且也不回避我的问话。他说很多很多题目确实不会做。我告诉他，老师对不同的学生有不同的要求，班级中优异的学生，10个题目对了9个，也许老师还是不满意，但是老师也是真心希望你在学校可以学到知识。在当今的时代，知识，学得多总是更好，其实很多题目，你仔细去看，慢慢去想，应该可以做，我希望从今天开始，你每天回去把每个题目仔细看一看，争取找出3个你认为最简单的题目，仔细思考，把3个简单的题目全部做好。英语学科上每天争取掌握10个单词，你认为你自己可以不可以做好呢？他有点犹豫，但是还是点头了。第二天，发现他3个题目做得很不错，英语也真记住了10个单词，我很庆幸，至少他还是一个有骨气的孩子，也并不是其他老师说的朽木不可雕，我开始鼓励他，让他继续坚持，并且说到，一个聪明的学生并不一定有好的未来，但是我相信，对待任何事情，只要你坚持了，只要付出了，总会有收获，学校就是一个持久的过程，只要你每天努力，每天进步一点点，就会有大的收获。
第五周，小安同学对待学习有点泄气现象，每天的3个题目虽然做得不错，但是态度上明显马虎了，而且还是有迟到现象。于是我开始了每天的电话督促。每天晚上，我把握好时间，估计他吃好晚饭的时候，就开始给他打电话，询问今天晚上吃什么了？爸爸妈妈是不是去上班了？今天晚上准备怎么安排自己的时间？并提醒记得作业要做得更认真，而且要争取做得更多，做得更好。每天早上，我起床后，首先就是给小安打电话，有时候是家长在家，鉴于时间比较早，我总是很客气地说道：“小安家长，很不好意思这样早打扰你们，但是小安由于离校比较远，上学偶尔会有迟到的现象，我想提醒他，今天争取早点到校，现在的时间他应该要起床了吧？”对于老师这样的态度，家长会觉得很难为情，所以孩子的迟到现象也逐渐减少。又由于我每天晚上电话督促小安完成作业，他的作业质量也越来越好了，成绩有了明显的进步，在后来的一个月，我坚持天天晚上和早上打电话。终于有一天，家长对我说：“老师，你对我们的孩子的爱，真的胜过我们家长，你对孩子的付出，远远超过了一个老师。我在这里给你保证，孩子以后再也不会迟到了，作业我们也会好好监督。”
第六周，期中考试了，小安真是不负众望，成绩在班级中前进了15个名次，让他找回了自信，脸上也露出了这样年龄孩子应该有的积极面貌。我无比欣慰，他的心思逐渐用到了学习上，人不再空虚，也就慢慢离别了网吧，电子游戏。成为一个积极上进的孩子。虽然他的成绩还不是很理想，但是我坚信，只要孩子会坚持，他就会成功。我心里期待着。
小记：孩子也好，大人也罢，学生也好，老师也罢。心应该都是相通的，我坚信，只要我们内心深处是爱着我们的学生，他就会感受到，同时他也会有所回报。即使他们嘴上不说。
参考文献：
[1]班主任手记