【摘 要】
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<正>今年已是我从事初中数学教育工作的第23个年头,无论是做教师还是做校长,我都始终坚守在自己钟爱的数学课堂上。虽然自身愚钝,"小器晚成",远未踏入"成熟期",但也不乏试足
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<正>今年已是我从事初中数学教育工作的第23个年头,无论是做教师还是做校长,我都始终坚守在自己钟爱的数学课堂上。虽然自身愚钝,"小器晚成",远未踏入"成熟期",但也不乏试足之举。从教20多年来,我一直在苦苦探索"自觉主动、活泼生动、情智互动"的理想的"情智生长课堂"教改之路。我深知,只有结合自己的个性气质和学生的特点来研究"情智生长课堂",才能形成自己的教学风格,让课堂真正充满情智的魅力。这期间我经历过很多迷茫和失败的困扰,经历过否定自己的阵痛,也经历过超越自己的愉悦。如果说我的数学教学真的有那
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