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“演谬”教学,即教师在教学过程中有目的,有意图地设“谬”,让学生去思悟,去鉴别,然后受教师的诱导而返“谬”归真,本文主要论述瞬时演谬,课时演谬,篇目演谬等,主要长处:有利于面向全体学生,有利于学生 全面掌握知识并化知识为能力;有利于学生个性主动健康发展,有利于培养学生的创新能力,施教者必须精心设“谬”,周密准备,彻底纠“谬”。