【摘 要】
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在小学语文教学中,识字教学是听、说、写的基础,也是全面提高学生语文素养的前提.虽然国家的义务教育均衡在全国取得了非凡的成绩,但是在西部农村地区,依然存在部分学生不识
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在小学语文教学中,识字教学是听、说、写的基础,也是全面提高学生语文素养的前提.虽然国家的义务教育均衡在全国取得了非凡的成绩,但是在西部农村地区,依然存在部分学生不识字、识字能力较弱的现象.本文就根据笔者半年的交流学习,提出相应的措施,如创设识字情境、字理识字方法多、“接地气”的识字方法等.旨在能够通过教师灵活多样的识字教学,激发学生的识字兴趣、提高汉字使用的正确率、培养农村学生热爱汉字的情怀,为有效地学习语文打下扎实的基础.
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