【摘 要】
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中国传统民间美术作为艺术设计类基础课程是设计类学生在课程体系中培养艺术素养和提升设计能力的必要途径,而基于地域元素,闽台民间美术以民间美术为起点,以闽台地域为依托,在进行艺术基础通识教育过程中,架构更丰富层次的地域民间美学.因此,探寻更加合理的闽台民间美术课程体系,运用合适的教学方法,让其地域性与现代设计的赓续得到很好的结合,有效运用设计理论与设计实践二老互促互调的滚动方式推进闽台民间美术课程,让其在传统与现代、传承与发展中产生设计活力.
【机 构】
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福建工程学院设计学院,福州350118
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中国传统民间美术作为艺术设计类基础课程是设计类学生在课程体系中培养艺术素养和提升设计能力的必要途径,而基于地域元素,闽台民间美术以民间美术为起点,以闽台地域为依托,在进行艺术基础通识教育过程中,架构更丰富层次的地域民间美学.因此,探寻更加合理的闽台民间美术课程体系,运用合适的教学方法,让其地域性与现代设计的赓续得到很好的结合,有效运用设计理论与设计实践二老互促互调的滚动方式推进闽台民间美术课程,让其在传统与现代、传承与发展中产生设计活力.
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